Умумтаълим мактабларида инклюзив таълимнинг педагогик-психологик жиҳатларини такомиллаштириш

Ushbu doktorlik dissertatsiyasi umumta'lim maktablarida inklyuziv ta'limni rivojlantirishning pedagogik-psixologik jihatlarini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda inklyuziv ta'limning nazariy asoslari, uning mohiyati, maktablarda joriy etishning samaradorligi va psixologik-pedagogik jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijasida inklyuziv ta'limni tashkil etish va rivojlantirish bo'yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Kitobda O'rta Osiyo mutafakkirlarining bola tarbiyasi haqidagi qarashlari ham o'rin olgan.

Asosiy mavzular

• Inklyuziv ta'limning nazariy asoslari: Mazmunda inklyuziv ta'limning mohiyati, uning maqsadi, printsiplari va davlat siyosatidagi o'rni ochib berilgan. Inklyuziv ta'limning dunyo tajribasi va O'zbekistonda joriy etilishi haqida ma'lumot berilgan.
• O'rta ta'lim maktablarida inklyuziv ta'limni takomillashtirishning pedagogik-psixologik jihatlari: Bu qismda inklyuziv ta'limni maktablarda joriy etishdagi muammolar va ularning yechimlari, o'quvchilarning psixologik xususiyatlari, ijtimoiy moslashuvi, shuningdek, o'qituvchilarga qo'yiladigan talablar atroflicha tahlil qilingan. Shuningdek, Sharq mutafakkirlarining bola tarbiyasi haqidagi qarashlaridan kelib chiqqan holda inklyuziv ta'limni rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar berilgan.
• Inklyuziv ta'limni tashkil etish va uning samaradorligini oshirish bo'yicha taklif va tavsiyalar: Tadqiqot natijalariga asoslanib, inklyuziv ta'limni joriy etish va takomillashtirish bo'yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar va xulosalar keltirilgan. Pedagogik-psixologik ishlanmalar, o'quv-metodik qo'llanmalar yaratish bo'yicha takliflar berilgan.