Teaching in multi-level classes in secondary school

Ushbu tadqiqot o'rta maktablarda ko'p darajali sinflarda ingliz tilini o'qitishning samaradorligini o'rganadi. Unda o'quvchilarning darsdagi ishtiroki, o'zini anglash va motivatsiyasini shakllantirishga ko'p darajali o'qitishning ta'siri tahlil qilinadi. Tadqiqotda ko'p darajali sinflarning afzalliklari va kamchiliklari, o'qituvchilar va o'quvchilarning ushbu muhitdagi tajribalari o'rganiladi. Tadqiqot natijalari ko'p darajali sinflarda o'qitishni takomillashtirish uchun tavsiyalar beradi.

Asosiy mavzular

Ko'p darajali sinflarning mohiyati: Ko'p darajali sinflar turli xil o'quvchilarni o'z ichiga oladi, ular turli darajalarda ingliz tilini o'rganadi va turli xil o'quv tajribasiga ega bo'lishi mumkin. Ushbu sinflar aralash darajali sinflar sifatida ham qaralishi mumkin, chunki ular turli o'quv fondlari, shu jumladan, og'zaki va kitob orqali o'rganganlar, shuningdek, o'z ona tilida turli savodxonlik darajalariga ega bo'lgan o'quvchilarni o'z ichiga oladi.
Ko'p darajali sinflarning afzalliklari: Ko'p darajali sinflar o'quvchilarga mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishga, o'ziga bo'lgan ishonchni va motivatsiyani oshirishga, hamkorlikdagi munosabatlarni rag'batlantirishga, tashkiliy ko'nikmalarni rivojlantirishga va o'z tempi bilan ishlashga imkon beradi.
Ko'p darajali sinflarning kamchiliklari: Ko'p darajali sinflarda o'quvchilarning ishtiroki va motivatsiyasi salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin, bu esa o'quvchilarning jalb etilishi va motivatsiyasiga ta'sir qiladi. Bu holatda o'qituvchilar o'quvchilar bilan aloqa qilish vaqtini yo'qotishi, sinfni boshqarish qiyinlashishi va mashg'ulotlar cheklangan bo'lishi mumkin.
O'zini tartibga solish: Tasavvur va hamjihatlik: Tadqiqotda o'quvchilarning o'zini tartibga solish qobiliyati, ayniqsa, o'zlarining kelajakdagi rollari va maqsadlarini tasavvur qilish orqali motivatsiyasini qanday saqlab qolishlari o'rganiladi. Bu o'quvchilarning o'zlariga bo'lgan ishonchini oshirishga va ijtimoiy-madaniy muhitga moslashishga yordam beradi.
Tadqiqot usullari: Ushbu tadqiqotda ko'p darajali sinflar ta'sirini tahlil qilish uchun sifatli va miqdoriy usullar qo'llanildi, jumladan, yarim tuzilgan intervyular, kuzatuvlar va kundaliklar. Ushbu usullarning kombinatsiyasi o'quvchilarning tajribalari va motivatsiyalari haqida batafsil ma'lumot berdi.