Национально-духовные особенности воспитания детей дошкольного возраста в качестве акмеличностей

Ushbu maqola O'zbekistonda maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy-ma'naviy xususiyatlarini "akme shaxsiyatlari" sifatida tarbiyalash, shuningdek, maktabgacha ta'lim sohasidagi islohotlar masalalarini yoritadi. Ta'limning asosiy maqsadlaridan biri sifatida har bir "akme shaxsiyati"ning kelajakda mustaqil fikrlovchi inson bo'lib yetishishini ta'minlash belgilangan. Maqolada shaxsning o'z-o'zini tarbiyalashi, faollashtirish, muvaffaqiyatga erishishi uchun sharoit yaratishning muhimligi ta'kidlanadi. Milliy-ma'naviy qadriyatlarni shakllantirish, bolalarda vatanparvarlik, oilaga, xalqqa muhabbat uyg'otish maktabgacha ta'limning asosiy vazifasi sifatida ko'rsatilgan. Shuningdek, maqolada "akme" hodisasining o'ziga xos xususiyatlari, shaxsning rivojlanishi va muvaffaqiyatga erishishida axloqiy, integratsiya, qobiliyat va professional faoliyatning o'rni yoritilgan.

Asosiy mavzular

Maktabgacha tarbiya va "akme shaxsiyatlari": Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy-ma'naviy jihatdan tarbiyalash va ularni "akme shaxsiyatlari" sifatida shakllantirish g'oyasi ilgari suriladi. Bu jarayonni amalga oshirishda davlat siyosati va maktabgacha ta'lim sohasidagi islohotlar muhim rol o'ynaydi.
"Akme" hodisasi va shaxsning rivojlanishi: "Akme" (yuksak cho'qqi) tushunchasi va uning shaxsning muvaffaqiyatli rivojlanishidagi o'rni tahlil qilinadi. Shaxsning o'zini-o'zi tarbiyalashi, qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishi va yangilikka intilishi "akme"ga erishishning muhim omillari ekanligi ta'kidlanadi.
Milliy-ma'naviy qadriyatlar va tarbiya: Maqolada milliy va ma'naviy qadriyatlarni bolalarda shakllantirish, ularda vatanparvarlik, oilaparvarlik va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatni o'rgatishning ahamiyati ochib beriladi. Demokratik qadriyatlarga sodiqlik ham asosiy vazifa sifatida ko'rsatilgan.
Ta'limda integratsiya va innovatsion yondashuv: Ta'lim jarayonida integratsiya va innovatsion usullardan foydalanish bola shaxsini har tomonlama rivojlantirishga, uning ijodiy qobiliyatlarini ochishga yordam berishi ko'rsatilgan. Ayniqsa, maktabgacha ta'limda bunday yondashuv samaradorligi ta'kidlanadi.