Қорақалпоғистонда мустақиллик йилларида педагогик фикрларнинг ривожланиши (2010–2020 йй.)
Ushbu dissertatsiya tadqiqoti mustaqillik yillarida Qoraqalpog'istonda pedagogik fikrlar rivojlanishining ijtimoiy-madaniy shart-sharoitlarini, asosiy tendensiyalarini va rivojlanish modellari va istiqbolli yo'nalishlarini tahlil qilishga bag'ishlangan. Tadqiqotda Qoraqalpog'iston ta'lim tizimidagi islohotlar, xususan, 2010-2020 yillardagi pedagogik fikrlar taraqqiyoti hamda uning milliy va xalqaro tajribalar asosida takomillashtirilishi yoritib berilgan. Tadqiqot natijalariga ko'ra, Qoraqalpog'istonda pedagogik fikrlar rivojlanishining prognostik modeli ishlab chiqilgan va ushbu modelni amalga oshirish bo'yicha ilmiy-metodik tavsiyalar berilgan.
Asosiy mavzular
- Qoraqalpog'istonda pedagogik fikrlar rivojlanishining ijtimoiy-madaniy shart-sharoitlari: Tadqiqotning birinchi bobida Qoraqalpog'istonda mustaqillik yillarida ta'lim islohotlarining pedagogik fikrlar rivojlanishiga ta'siri tahlil qilingan. Unda iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy hayotdagi o'zgarishlar hamda milliy madaniy merosning pedagogik fikrlar rivojlanishiga ta'siri ko'rsatilgan.
- Qoraqalpog'istonda ta'lim-tarbiya fikrlarining rivojlanishi: Ikkinchi bobda Qoraqalpog'istonda so'nggi o'n yillikda (2010–2020 yy.) ta'lim-tarbiya fikrlarining ustuvor yo'nalishlari, ilmiy-pedagogik yangilanishi, milliy konsepsiyalar va ularning ahamiyati yoritib berilgan. Bunda milliy tarbiya, sog'lom turmush tarzi, oila tarbiyasi kabi yo'nalishlar bo'yicha ilmiy tadqiqotlar tahlil qilingan.
- Pedagogik fikrlar rivojlanishining ta'lim samaradorligini oshirishdagi o'rni: Uchinchi bobda tadqiqot mavzusi yuzasidan tajriba-sinov ishlari, ilmiy-pedagogik manbalarni o'rganish va tahlil qilish asosida Qoraqalpog'istonda pedagogik fikrlar rivojlanishining ta'lim samaradorligini oshirishdagi o'rni ko'rsatilgan. Tadqiqot natijalari bo'yicha pedagogik fikrlar rivojlanishining prognostik modeli ishlab chiqilgan.