Шахсга йўналтирилган дидактик вазиятларда ўқувчиларни баҳс- мунозарага ундаш механизмлари

Ushbu tadqiqot shaxsga yo'naltirilgan didaktik vaziyatlarda o'quvchilarni bahs-munozaraga undash mexanizmlarini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda bahs-munozara jarayonining o'ziga xos jihatlari, shuningdek, o'quvchilarni munozaralarga jalb qilishning samarali usullari va vositalari ko'rib chiqilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi - o'quvchilarda mustaqil fikrlash, tahliliy qobiliyat va ijodiy yondashuvni rivojlantirishga qaratilgan bahs-munozara mexanizmlarini takomillashtirishdir. Tadqiqot natijalari o'qituvchilarga o'quvchilarning faol ishtirokini ta'minlash va ularda bahs-munozara ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Asosiy mavzular

O'quvchilarning bahs-munozaralarda faol ishtirokini ta'minlashning pedagogik asoslari: Mazmunli reja tuzish, o'quvchilarni munozaralarga jalb qilish, ularning fikrlarini tinglash va baholash, o'zaro hamkorlikni rivojlantirish.
Shaxsga yo'naltirilgan didaktik vaziyatlarda bahs-munozara tashkil etish mexanizmlari: O'quvchilarni munozaralarga undash usullari, vositalari va shart-sharoitlari, o'qituvchining roli va vazifalari, munozaralarni tashkil etishning pedagogik-psixologik jihatlari.
O'quvchilarning bahs-munozara ko'nikmalarini rivojlantirish: O'quvchilarning mustaqil fikrlashi, tahliliy qobiliyati, muloqot ko'nikmalari va ijodiy yondashuvini rivojlantirishga qaratilgan tadbirlar.