Boshlang‘ich ta'lim darslarini integratsiyalashga pedagogik psixologik yondashuv

Ushbu kitob, Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va Oʻrta Maxsus Taʼlim Vazirligi tomonidan Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universitetining Magistratura Boʻlimi uchun tayyorlangan, magistratura talabasi Shorustamova Dildora Shavkatovnaning "Boshlangʻich taʼlim darslarini integratsiyalashga pedagogik psixologik yondashuv" mavzusidagi dissertatsiyasidir. Dissertatsiya boshlangʻich taʼlim tizimida integratsiyalashgan yondashuvning nazariy va amaliy asoslarini, integratsiyalashgan darslarni tashkil etish metodikasini, hamda tajriba-sinov natijalarini tahlil qilishni oʻz ichiga oladi. Shuningdek kitobda amaliy takliflar berilgan.

Asosiy mavzular

• BOSHLANG’ICH TA'LIMGA INTEGRATSION YONDASHUVNING NAZARIY ASOSLARI: Ushbu bobda integratsiya tushunchasining mohiyati, fanlararo bog'liqlikning ahamiyati, o'qitishning integrativ yondashuvi, integrativ ta'limning asosiy prinsiplari va vazifalari yoritiladi. Shuningdek integratsiya turlari ko'rsatilgan.
• BOSHLANG’ICH TA'LIMGA INTEGRATSION YONDASHUV TIZIMI: Ushbu bob boshlangʻich taʼlimda integratsiyani amalga oshirish omillari, integratsiyalashgan darslarni tashkil etish metodikasi, darslarni integratsiyalashda eʼtiborga olish zarur boʻlgan jihatlar, integrativ taʼlimni tashkil etishning shakllari va usullari kabi masalalarni qamrab oladi.
• BOSHLANG’ICH TA'LIMGA INTEGRATSION YONDASHUVGA DOIR TAJRIBA-SINOV IS’HLARI TAHLILI: Bu bobda, integratsiyalashgan taʼlim boʻyicha tajriba-sinov ishlarining mazmuni, bosqichlari, natijalari, oʻquvchilarning qiziqishini aniqlash usullari, olingan natijalarga matematik-statistik ishlov berish kabi masalalar tahlil etiladi.