Тиббий таълим жараёнида касбий компетентликни методик такомиллаштириш технологиялари (тиббиётда педагогикани ўқитиш мисолида)
Ushbu doktorlik dissertatsiyasi tibbiy ta'lim jarayonida bo'lajak shifokorlarning kasbiy kompetentligini metodik takomillashtirish texnologiyalarini (tibbiyotda pedagogikani o'qitish misolida) o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqotda tibbiy ta'limning dolzarb muammolari, xorijiy va mahalliy ilmiy ishlar tahlili, tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy natijalari, tadqiqot natijalarini joriy etish va ularning ahamiyati yoritilgan. Muallif bo'lajak shifokorlarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish bo'yicha nazariy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqqan.
Asosiy mavzular
- Kirish: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, tadqiqotning respublika fan va texnologiyalari taraqqiyotiga mosligi, xalqaro ilmiy-tadqiqotlar sharhi, muammoning o'rganilganlik darajasi, tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy natijalari, tadqiqot natijalarini joriy qilish, natijalarning e'lon qilinganligi, dissertatsiyaning tuzilishi va hajmi haqida ma'lumot berilgan.
- Tibbiy ta'lim jarayonida tibbiyot pedagogikasining shakllanishi va rivojlanishi: Ushbu bobda tibbiy ta'limda pedagogika fanining vazifalari, ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimini isloh qilish, jahon tajribasi asosida rivojlantirish, tibbiy ta'limning muammolari, o'quv jarayonining umumiy tendensiyalari va qonuniyatlari, shifokor-pedagoglarga bo'lgan ehtiyoj, ularni tayyorlashning nazariy va amaliy jihatlari, kasbiy kompetentlikni rivojlantirishning innovatsion pedagogik tizimlari va tamoyillari tahlil qilingan.
- Tibbiy ta'limda tibbiyot pedagogikasini rivojlantirish texnologiyalari: Bobda tibbiyot pedagogikasining asosiy kategoriyalari va tushunchalari, ta'lim tizimidagi semantik mazmuni, tibbiyot pedagogikasiga yo'naltirilgan o'qitish usullari va mazmuni, modellashtirish va vektorli modellashtirish tahlil qilingan. Tibbiy ta'lim jarayonini tashkil etish texnologik darajalari (maqsad, mazmun, usul va vositalar) va bo'lajak shifokorlarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish modeli ko'rib chiqilgan.
- Tibbiy ta'limda kasbiy kompetentlikni rivojlantirish modeli: Uchinchi bobda tibbiy oliy o'quv yurtlarida ta'lim jarayonini tashkil etishning pedagogik tahlili, tibbiy ta'limda qo'llaniladigan samarali usullardan foydalanish imkoniyatlari, bo'lajak shifokorlarni pedagogik faoliyatga tayyorlash kasbiy kompetentligini rivojlantirish modeli yoritilgan. Tadqiqot natijalari bo'lajak shifokorlarda kasbiy kompetentlikni rivojlantirish bo'yicha nazariy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishga qaratilgan.
- Tibbiyot pedagogikasini o'qitishda bo'lajak shifokorlarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirish bo'yicha tajriba-sinov ishlari: Dissertatsiyaning to'rtinchi bobida bo'lajak shifokorlarda kasbiy kompetentlikni rivojlantirish, tibbiyot oliy o'quv yurtlarida tajriba-sinov ishlarini tashkil etishning mazmuni va diagnostikasi, tajriba natijalarini amalga oshirish va tahlili ko'rsatib o'tilgan. Tajriba-sinov natijalari bo'lajak shifokorlarda kasbiy kompetentlikni rivojlantirish darajasini oshirishga yordam beradigan pedagogik shart-sharoitlarning samaradorligini tasdiqlagan.
- Xulosalar: Bo'lajak shifokorlarni malakali mutaxassis sifatida tayyorlash tibbiy ta'lim sifatini oshirishga xizmat qilishi, tibbiy ta'limning umumiy tendensiyalarini rivojlantirish, tibbiy ta'limdagi o'quv jarayonini maqsadli tashkil etish, talabalarni tayyorlashning samarali yo'nalishlarini aniqlash, fanlararo integratsiyaga e'tibor qaratish lozimligi ta'kidlangan.