Тиббий педагогик йўналиш талабаларида миллий анъаналар асосида бағрикенгликни ривожлантириш
Ushbu dissertatsiya tibbiy pedagogika yo'nalishi talabalarida milliy an'analar asosida bag'rikenglikni rivojlantirish muammolarini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqotda talabalarda bag'rikenglikni shakllantirishning nazariy-metodik asoslari, psixologik-pedagogik jihatlari va uni amalga oshirish yo'llari aniqlangan. Milliy an'analarning talabalarda bag'rikenglikni rivojlantirishdagi roli ham ochib berilgan. Tadqiqot natijalari asosida tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Asosiy mavzular
- Tibbiy pedagogik yo'nalish talabalarida milliy an'analar asosida bag'rikenglikni rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari: Ushbu mavzu doirasida bag'rikenglik tushunchasining mazmuni, mohiyati, uning shakllanishi va rivojlanishining nazariy-metodik jihatlari, shuningdek, milliy an'analarning bu jarayondagi o'rni atroflicha o'rganilgan. Milliy ta'lim tizimida bag'rikenglikni tarbiyalashning o'ziga xos jihatlari ham ko'rsatib o'tilgan.
- Tibbiy pedagogik yo'nalish talabalarida bag'rikenglikni rivojlantirishning psixologik-pedagogik asoslari: Bu qismda talabalarda bag'rikenglikni shakllantirish jarayonining psixologik-pedagogik jihatlari, usullari va vositalari, shuningdek, baholash mezonlari ko'rib chiqilgan. Talabalarning yosh xususiyatlari va psixologik holatlarini hisobga olgan holda samarali uslublar taklif etilgan.
- Tibbiy pedagogik yo'nalish talabalarida bag'rikenglikni rivojlantirish samaradorligini oshirish yo'llari: Uchinchi qismda tadqiqot natijalarining amaliy tatbiqi va samaradorligini oshirish bo'yicha tavsiyalar berilgan. Jumladan, o'quv jarayonida milliy an'analarni hisobga olgan holda bag'rikenglikni targ'ib qiluvchi usullar, ta'limiy vositalar va uslubiy ko'rsatmalar ishlab chiqilgan.