Педагогик кластер ёндашуви асосида тарбиявий ишларни такомиллаштириш механизмлари
Ushbu avtoreferat Oʻzbekiston Respublikasi Chirchiq davlat pedagogika universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi raqamli ilmiy kengashda Ahmadaliyev Berdialining
Asosiy mavzular
- PEDAGOGIK KLASTЕR YONDASHUVI ASOSIDA TARBIYAVIY ISHLARNI TAKOMILLASHTIRISH MEXANIZMLARI: Ushbu dissertatsiya Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi, yoshlarga oid davlat siyosati, xalq taʼlimi tizimini rivojlantirish konsepsiyalari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishga xizmat qiladi. Tadqiqot Oʻzbekiston Respublikasi fan va texnologiyalarini rivojlantirishning ustuvor yoʻnalishlariga muvofiq keladi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi shundaki, u taʼlimning uzluksiz maʼnaviy tarbiya konsepsiyasi doirasida pedagogik klaster yondashuvining ijtimoiy-pedagogik imkoniyatlarini aniqlashtirgan. Shuningdek, talabalarda maʼnaviy immunitetni rivojlantirishga qaratilgan monitoring mezonlari takomillashtirilgan. Pedagogik taʼlim muassasalarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda texnogen sivilizatsiya omillarining oʻrni va klaster subyektlarining sinergistik faoliyatiga asoslangan bagʻrikenglik, qadriyatlilik tamoyillariga urgʻu berilgan. Ushbu tadqiqot asosida pedagogik klaster yondashuvi orqali tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish modeli ishlab chiqilgan.
- “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш”: Mazkur tadqiqot Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan tasdiqlangan "Taʼlim muassasalarida hamkorlik asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish" nomli amaliy loyiha doirasida amalga oshirilgan. Tadqiqot maqsadi – Oʻzbekiston Respublikasi Oliy taʼlim muassasalarida pedagogik klaster yondashuvi asosida tarbiyaviy ishlarni takomillashtirishdan iborat. Tadqiqotning vazifalari: tarbiyaviy ishlarni takomillashtirishda klaster yondashuvining ijtimoiy-pedagogik imkoniyatlarini aniqlashtirish; OʻTMda maʼnaviy-maʼrifiy ishlarning taʼsirchanligini baholash va monitoring qilish mexanizmlarini aniqlash; pedagogik oliy taʼlim muassasalarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etish omillarini aniqlash va tamoyillarini belgilash; pedagogik klaster yondashuvi asosida tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish.