Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish

Ushbu dissertatsiya maktabgacha ta'lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish institutida tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish mavzusida ilmiy tadqiqot ishlaridan iborat. Tadqiqotda zamonaviy ta'lim texnologiyalari va metodikalar asosida bolalarning maktabga tayyorgarligini oshirishga qaratilgan tavsiyalar va takliflar ishlab chiqilgan. Ilmiy ishda maktabgacha ta'limning ahamiyati, bolalarni maktabga tayyorlashning psixologik-pedagogik jihatlari, ilg'or xorijiy va mahalliy tajribalar tahlil qilinib, samarali usullar taklif etilgan.

Asosiy mavzular

KIRISH: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, jahondagi globallashuv jarayonlari ta'lim tizimida jadal oʻzgarishlar kiritishni taqozo etishi, maktabgacha ta'limning sifatini oshirish hamda bolalarni maktab ta'limiga tayyorgarligini shakllantirishning innovatsion pedagogik konsepsiyalari va integrativ metodikalarining amaliyotga joriy etilishi muhim ustuvorlik qaratilmoqda.
Tadqiqotning maqsadi: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish yuzasidan taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Tadqiqotning vazifalari: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga tayyorgarligini shakllantirishning pedagogik-psixologik talablarini nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilish; tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash modelini ishlab chiqish; tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlashning pedagogik shart-sharoitlarini aniqlashtirish; rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalari asosida tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish.
Tadqiqotning obyekti: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish jarayoni.
Tadqiqotning predmeti: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlash metodikasini takomillashtirish mazmuni, shakl, metod va vositalari.
Tadqiqotning usullari: Pedagogik kuzatuv, qiyosiy va retrospektiv tahlil, so'rovnoma, test, tajriba-sinov, pedagogik monitoring, sotsiometrik metodlar (anketa, suhbat), matematik-statistik usullar.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlashning xavfsiz qulay muhit, oʻquv dasturlarining variativligi, ijtimoiy, ijtimoiy-hissiy tayyorlik, muloqotning yangi shakllari kabi psixologik-pedagogik talablari maktabgacha yosh davridagi rivojlanish sohalari va kompetensiyalar tizimining natijaviylik darajasi produktiqligini qat'iy belgilash orqali aniqlashtirilgan.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati: Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga kompleks tayyorlashning takomillashtirilgan metodikasidan pedagogika oliy ta'lim muassasalarida Maktabgacha ta'lim pedagogikasi, Maktabgacha ta'limda pedagogik diagnostika modullari mazmunini boyitishda, maktabgacha ta'lim tashkiloti rahbar va mutaxassislari malakasini oshirish kurslari dasturlarini takomillashtirishda, maktabgacha ta'lim tashkilotlaridagi pedagogik jarayonlarda foydalanish mumkinligi.
XULOSA: Maktabgacha ta'lim - bolalarni maktabga tayyorlash vositasi sifatida emas, aksincha yosh avlodni mustaqil hayotga tayyorlash, ijtimoiy munosabatlarning faol subyekti sifatida shakllantirishning muhim bosqichi sifatida belgilanadi. Maktabgacha ta'lim sohasidagi davlat siyosati maktabgacha ta'lim tashkilotlari faoliyatining huquqiy-me'yoriy asoslarini takomillashtirish, maktabgacha ta'lim tashkilotlarining davlat va nodavlat tarmoqlarini rivojlantirish, mazkur tizimga innovatsion pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish, pedagoglarning innovatsion faoliyati koʻlamini kengaytirish, tarbiyachilar va maktabgacha ta'lim tashkilotlari