Boshlang'ich sinf o'quvchilarida insonparvarlik his-tuyg'ularini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari
Ushbu dissertatsiya boshlangʻich sinf oʻquvchilarida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlarini oʻrganishga bagʻishlangan. Tadqiqotda globalizm sharoitida yosh avlodni milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning dolzarbligi, insonparvarlik tushunchasining mohiyati va uning shakllantirish yoʻllari tahlil qilingan. Tadqiqotda boshlangʻich sinf oʻquvchilarida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishning ilmiy-nazariy, amaliy-metodik asoslari, shuningdek, pedagogik shart-sharoitlari aniqlangan va ushbu jarayonni samarali tashkil etishga oid tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot jarayonida turli didaktik oʻyinlar, texnologiyalar va boshqa ta'limiy vositalardan foydalanilgan. Tajriba-sinov natijalari shuni koʻrsatdiki, taklif etilgan metodika oʻquvchilarda insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishda samarali ekanligi tasdiqlandi.
Asosiy mavzular
- Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari: Tadqiqotning asosiy maqsadi boshlangʻich sinf oʻquvchilarida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlarini aniqlashdan iborat. Bunda oʻquv jarayonini tashkil etish, ta'limiy vositalar, metodlar va texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi oʻrganilgan.
- Insonparvarlik tushunchasining mohiyati va falsafiy asoslari: Tadqiqotda insonparvarlik tushunchasi, uning tarixiy rivojlanishi, falsafiy va axloqiy asoslari, umuminsoniy va milliy qadriyatlar bilan aloqadorligi tahlil qilingan. Turli davrlar va madaniyatlarda insonparvarlik gʻoyalarining aks etishi yoritilgan.
- Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirish metodologiyasi: Ushbu mavzu doirasida insonparvarlik his-tuygʻularini shakllantirishga oid nazariy-metodik yondashuvlar, didaktik vositalar, oʻyinlar va innovatsion texnologiyalar tanlab olingan hamda ularning qoʻllanilishi boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqilgan.
- Tajriba-sinov ishining natijalari va ularning ilmiy-amaliy ahamiyati: Tadqiqot natijalarining statistik tahlili, tajriba-sinov natijalarining ishonchliligi va tadqiqotning amaliy ahamiyati asoslab berilgan. Tadqiqot xulosalari va tavsiyalari bayon etilgan.