12-15 yoshdagi oʻquvchilar nutqining neyrolingvistik tahlili

Ushbu dissertatsiya 12-15 yoshdagi oʻquvchilar nutqining neyrolingvistik tahliliga bag'ishlangan. Unda nutq buzilishlari, ularning sabablari va neyrolingvistik yondashuvlar orqali ularni tuzatish usullari atroflicha o'rganilgan. Tadqiqot natijasida nutq rivojlanishidagi nuqsonlarning oldini olish va tuzatish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Asosiy mavzular

Neyrolingvistikaning nazariy asoslari: Neyrolingvistikaning mustaqil fan sifatida shakllanish tarixi, metodologik jihatlari va asosiy tushunchalari, shuningdek, nutq buzilishlariga neyrolingvistik yondashuvning zarurligi haqida ma'lumot berilgan.
O'smir bolalarda nutq buzilishlarini neyrolingvistik usullar yordamida o'rganish: 12-15 yoshli o'quvchilarda nutq buzilishlarining turlari (dislaliya, alaliya, disgrafiya, dixlaliya, taxalaliya), ularning yoshga bog'liq xususiyatlari va neyrolingvistik usullar hamda mashqlar orqali tuzatish usullari bayon etilgan.
Neyrolingvistik mashqlar yordamida 12-15 yoshli o'quvchilarda nutq buzilishlarini korreksiyalash bo'yicha tajriba-sinov ishlari: Tadqiqotda tuzilgan neyrolingvistik mashqlarning samaradorligini aniqlash maqsadida o'tkazilgan tajriba-sinov ishlarining natijalari tahlil qilingan. Tajriba-sinov natijalari asosida nutq faolligining oshishi va artikulyatsiya hamda talaffuz ko'nikmalarining yaxshilanishi aniqlangan.