Talabalik davrida «Talaba pozitsiyasi» namoyon bo‘lishining psixologik xususiyatlari

Ushbu dissertatsiya avtoreferati talabalik davrida «talaba pozitsiyasi» namoyon boʻlishining psixologik xususiyatlarini tadqiq etishga bag'ishlangan. Tadqiqotda talabaning o'zini anglash, o'z imkoniyatlarini baholash, kasbiy va shaxsiy rivojlanishga yo'naltirilgan motivatsion tizimni shakllantirish masalalari ko'rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari talabalik pozitsiyasini shakllantirishda psixologik yordamning samaradorligini asoslaydi.

Asosiy mavzular

Talabalik davrida «Talaba pozitsiyasi» namoyon bo'lishining psixologik xususiyatlari: Tadqiqot talabalarning oʻz-oʻzini anglash, oʻz imkoniyatlarini toʻgʻri baholash, oʻzini rivojlantirish psixologik qonuniyatlarini oʻrganishga qaratilgan. Unda talaba pozitsiyasini shakllantirishning asosiy psixologik shartlari, xususan, oʻz-oʻzini belgilash qobiliyati, reflektiv-uslubiy va psixologik munosabatlar tizimi, maqsadlarni toʻgʻri shakllantirish kabi masalalar tahlil qilingan.
Talabalik pozitsiyasini shakllanishida namoyon boʻladigan oʻz-oʻzini namoyon qilishda oʻquv motivatsiyasiga bogʻliq tarzda kurslar kesimidagi tafovutlar: Ushbu bo'limda talabalik pozitsiyasining shakllanishida oʻquv motivatsiyasining oʻz-oʻzini namoyon qilishga ta'sirini oʻrganish natijalari keltirilgan. Tadqiqotlar shuni koʻrsatdiki, talabalar oʻz-oʻzini namoyon qilishda oʻquv motivatsiyasiga bogʻliq holda kurslar kesimida farqlar mavjudligi aniqlangan.
Talabalik davrida «Talaba pozitsiyasi» namoyon boʻlishiga koʻra ularda maxsus tashkil qilingan rivojlantiruvchi dastur natijalari: Tadqiqot doirasida ishlab chiqilgan rivojlantiruvchi dasturning natijalari tahlil qilingan. Dastur talabalarda vaqtni toʻgʻri yoʻnaltirish, xulq-atvor moslashuvchanligi, oʻzini qabul qilish va ijodkorlik darajasini oshirishga yordam berishi isbotlangan.