Экологической воспитание младших школьников как социално-педагогическая проблема.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi maktabgacha ta'lim metodikasi kafedrasida ekologik tarbiyaning yosh avlodga ta'siri, uning ijtimoiy-pedagogik ahamiyati va muammolarini o'rganishga bag'ishlangan. Ishda O'zbekiston Respublikasida ekologik ta'limning dolzarbligi, maktabgacha ta'lim muassasalarida ekologik tarbiyaning o'ziga xos xususiyatlari va uni tashkil etish metodlari yoritilgan. Bitiruv malakaviy ishi maktabgacha ta'lim sohasida faoliyat yuritayotgan pedagoglar, talabalar va ekologik tarbiya masalalariga qiziquvchi barcha mutaxassislar uchun foydali bo'lishi mumkin.
Asosiy mavzular
- Ekologik tarbiya: Ekologik tarbiya - bu shaxsning atrof-muhitga ongli munosabatini shakllantirishga qaratilgan pedagogik jarayon. U tabiatga mehr-muhabbatni uyg'otish, ekologik bilimlar berish va amaliy ko'nikmalarni rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Ekologik tarbiya yosh avlodni tabiatni asrashga va kelajak avlodlar uchun sog'lom muhitni ta'minlashga undaydi.
- Ijtimoiy-pedagogik muammo: Ekologik tarbiya nafaqat pedagogik, balki ijtimoiy muammo hamdir. Chunki atrof-muhitga salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillar ijtimoiy-iqtisodiy, madaniy va siyosiy sohalarda ham mavjud. Shuning uchun ekologik tarbiya ijtimoiy ongni o'zgartirishga, jamiyatning ekologik madaniyatini yuksaltirishga va har bir fuqaroning mas'uliyatini oshirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
- Maktabgacha ta'limda ekologik tarbiya: Maktabgacha ta'lim - bu ekologik tarbiyaning boshlang'ich bosqichidir. Bu davrda bolalarda tabiatga nisbatan qiziqish, mehr-muhabbat va elementar ekologik tushunchalar shakllanadi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida ekologik tarbiyani tashkil etishda o'yinlar, sayohatlar, kuzatishlar va badiiy adabiyotlardan foydalanish muhimdir. Shuningdek, bolalarning amaliy faoliyatini (gul ekish, qushlarni boqish, chiqindilarni saralash) rag'batlantirish lozim.