Ўзбекистонда бахшичилик санъатининг шаклланиши ва тараққиёти тарихи

Ushbu kitob O'zbekistonda baxshichilik san'atining shakllanishi va rivojlanish tarixiga bag'ishlangan bo'lib, unda ushbu san'atning kelib chiqishi, asosiy vakillari, o'ziga xos xususiyatlari va jamiyatdagi roli kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Kitobda, shuningdek, baxshichilik maktablarining faoliyati, ularning o'zaro aloqalari va kelajak istiqbollari ham tahlil qilingan.

Asosiy mavzular

  • Baxshichilik san'atining kelib chiqishi va rivojlanishi: Ushbu mavzu doirasida baxshichilikning qadimiy ildizlari, uning turkiy xalqlar madaniyatidagi o'rni va ahamiyati, shuningdek, O'zbekistonda ushbu san'atning shakllanish bosqichlari va rivojlanish tendensiyalari ko'rib chiqiladi.
  • O'zbekistonda baxshichilik maktablari: Ushbu mavzu O'zbekistonning turli hududlarida shakllangan baxshichilik maktablarining o'ziga xos xususiyatlarini, ularning repertuarini, ijro uslubini va o'zaro aloqalarini yoritadi. Xususan, Surxondaryo, Qashqadaryo va Xorazm baxshichilik maktablarining faoliyatiga alohida e'tibor qaratiladi.
  • Baxshilar va ularning ijodi: Ushbu mavzuda O'zbekistonning taniqli baxshilari, ularning hayoti va ijodi, shuningdek, ularning repertuaridagi dostonlar, termalar va boshqa asarlar tahlil qilinadi. Xususan, Ergas Jumanbulbul o'g'li, Fozil Yo'ldosh o'g'li, Po'lkan shoir va boshqa baxshilarning ijodiy merosi ko'rib chiqiladi.
  • Dostonlar olami: Ushbu mavzu o'zbek xalq og'zaki ijodida doston janrining o'rni va ahamiyati, dostonlarning turlari, ularning mazmuni va g'oyaviy yo'nalishi, shuningdek, dostonlarning baxshilar ijodidagi talqini masalalarini qamrab oladi. Xususan, "Alpomish", "Go'ro'gli", "Tohir va Zuhra" va boshqa dostonlar tahlil qilinadi.
  • Baxshichilik san'ati va milliy qadriyatlar: Ushbu mavzu doirasida baxshichilik san'atining milliy qadriyatlarni saqlash va rivojlantirishdagi o'rni, ushbu san'atning yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashdagi ahamiyati, shuningdek, baxshilarning jamiyatdagi roli kabi masalalar ko'rib chiqiladi.