Tafakkur rivojining psixologik-pеdagogik jihatlari

Ushbu maqola tafakkur rivojlanishining psixologik-pedagogik jihatlarini o'rganadi. Unda tafakkur ijodkorligining omillari, tafakkurning mohiyati, faol tafakkurning ahamiyati, muammoli ta'limning prinsiplari va tafakkurni rivojlantirish usullari muhokama qilinadi.

Asosiy mavzular

• Tafakkur ijodkorligining omillari: Mutaxassislar tafakkur ijodkorligining olti blok omilini ko'rsatadilar: idrok va xotira, tafakkur, xayol va yangilik, sezgirlik (ichki sezgi), mustaqillik va shaxsning estetik hamda axloqiy sifatlari.
• Tafakkurning mohiyati: Tafakkur - ob'ektiv borliqning inson ongida ifodalanishi, unda inson sezgi orqali olamni tushunib yetadi. Tafakkur insonning narsa-hodisalarni umumlashgan holda bilishidir.
• Faol tafakkurning ahamiyati: Faol tafakkur yangi bilimlarni ochishga yo'naltirilgan jarayon bo'lib, inson xulqining boshqaruvchisi funktsiyasini bajaradi. U ijtimoiy jarayon bo'lib, inson faoliyati davomida orttirgan bilimlarisiz tasavvur qilib bo'lmaydi.
• Muammoli ta'lim prinsiplari: Muammoli ta'limda bilim, intellektual malakalarning shakllanishi o'quvchining muammo-masalalar tizimini mustaqil yechish jarayonida sodir bo'ladi. Bunda muammoni shunday qo'yish kerakki, o'quvchilar mavjud bilim-ko'nikmalari yetishmayotganini sezsin va mustaqil uning yechimini topishga harakat qilsin.
• Tafakkurni rivojlantirish usullari: Tafakkurni rivojlantirishda analiz va sintez usullaridan foydalanish muhim. Bunda muammo yechimiga uning asosiy va ikkinchi darajali elementlari, yangi aloqa tizimlari kiritiladi.