O`yin - ma`naviy xulq - atvor maktabi.

Ushbu kitobcha maktabgacha ta'lim muassasalari uchun mo'ljallangan bo'lib, unda ilg'or pedagogik texnologiyalar asosida o'yin mashg'ulotlarini tashkil etish usullari ko'rsatilgan. O'yinning bolalar rivojidagi ahamiyati, xususan, ularning diqqati, xotirasi, ijodiy tafakkuri va tasavvurini o'stirishdagi roli ta'kidlangan. Kitobda bolalarning xulq-atvorini shakllantirish, muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish va axloqiy me'yorlarni o'rgatishda o'yinning ahamiyati ochib berilgan. Shuningdek, kitobda "Antonim so'zlar", "Ismlashtirish", "Avval nima bo'lgan edi?", "Taqqoslash" kabi bir qator o'yin mashg'ulotlari namunasi keltirilgan.

Asosiy mavzular

O'yinning bolalar rivojidagi ahamiyati: O'yin bola uchun faqat ermak emas, balki uning diqqati, xotirasi, ijodiy tafakkuri va tasavvurini o'stirishga xizmat qiladi. O'yin orqali bola harakatga, ishga intiladi va atrofdagi hayot taassurotlarini tushunadi.
O'yin orqali xulq-atvorni shakllantirish: O'yin jarayonida bolalar muloqot qilishni o'rganadi, yaxshi va yomonni ajratadi, adolatli bo'lishni o'rganadi. O'yinlar bolalarga xulq-atvor normalarini amaliy o'rganishga yordam beradi.
"Antonim so'zlar" o'yini: Bu o'yin bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi. O'yin sharti shundan iboratki, tarbiyachi bir so'z aytadi, bola esa shu so'zning qarama-qarshi ma'nosini aytadi.
"Ismlashtirish" o'yini: Bu o'yin bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi. Tarbiyachi bir guruhga mansub bo'lgan uchta yoki to'rtta narsa nomini aytadi, bola ularning umumiy nomini aytishi kerak.
"Avval nima bo'lgan edi?" o'yini: Bu o'yin shartiga ko'ra bolalar tarbiyachi tomonidan aytilgan narsaning avval nima bo'lganini aytishlari kerak.
"Taqqoslash" o'yini: Bu o'yin mashg'ulotda bolalarda ikkita bir – biriga o'xshash narsalar beriladi va ularning o`rtasidagi farqlarni topish topshiriladi.