O’qituvchi ta’lim-tarbiya jarayonini boshqaruvchi rejissyor va aktyor sifatida. O’quv-tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish va demokratlashtirish

Ushbu referat, bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishga qaratilgan bo'lib, pedagogik faoliyatning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganadi. Referatda o'qituvchining ta'lim-tarbiya jarayonidagi roli, insonparvarlik va demokratiya tamoyillari, pedagogik mahorat, psixologik xizmat, milliy ruh va yangicha pedagogik tafakkur kabi masalalar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, referatda talabalarning amaliy ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan metodik tavsiyalar va mashqlar ham keltirilgan.

Asosiy mavzular

• Pedagogik harakat dramaturgiyasi va rejissurasi: Pedagogik jarayonning ijodiy xususiyatlari, teatr san'ati bilan o'xshashligi va o'qituvchining rejissyor sifatidagi roli.
• Pedagogik xayol: Pedagogik ta'sir ko'rsatishning muhim tarkibiy qismi, uning turlari va vazifalari.
• Bo'lajak pedagogni aktyorlik psixotexnikasiga o'rgatish: Aktyorlik mahoratining pedagogik faoliyatdagi ahamiyati va uning usullari: harakat, diqqat, organika, erkinlik, xayol, muomala va vazifa.
• Xotira, diqqat va xayolni mashq qildirish: Aktyorlik psixotexnikasining asosiy qismlari va ularni rivojlantirish usullari.
• Muomalani mashq qildirish usullari: Pedagogik muomala, uning turlari va uni rivojlantirish metodlari.
• O'quv-tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish: Ta'lim-tarbiya jarayonida inson shaxsining qadrini ulug'lash, uning huquqlarini hurmat qilish va har tomonlama rivojlanishiga sharoit yaratish.
• Ta'lim-tarbiya jarayonini demokratlashtirish: Ta'lim-tarbiya jarayonida o'quvchilarning faol ishtirokini ta'minlash, ularning fikrlarini hurmat qilish va mustaqil fikrlashga o'rgatish.