Таълим муассасаларини бошқаришда замонавий раҳбар қандай бўлмоғи лозим?

Ushbu maqola ta'lim muassasalarini boshqarishda zamonaviy rahbar qanday bo'lishi kerakligi haqida. Maqolada rahbarning vazifalari, boshqaruv madaniyati, rahbarga qo'yiladigan talablar, rahbar rioya qilishi kerak bo'lgan axloqiy qoidalar va rahbarlarga tavsiyalar keltirilgan.

Asosiy mavzular

Ta'lim muassasalarida zamonaviy rahbar: Zamonaviy rahbar maktabda kelajak bilan bog'liq o'z tasavvurini ifoda etib, yangiliklarni o'rgatadi va o'zgarishlar jarayonini o'tib ketishiga ularni ilhomlantirib hamda xodimlarga ishtiyoq uygotadi. Rahbarlar o'z maqsadlarini belgilaydilar va ularni insonlarda ishga bo'lgan munosabatini o'zgartirishga qo'llaydilar. Rahbar o'z maqsadiga kelajak haqida tasavvurlar, unga erishish yo'llari, ikir-chikirlari va kundalik narsalarga ortiqcha e'tibor qaratmasdan ishlab chiqish orqali erishadilar. Rahbar o'ziga tobe bo'lganlar bilan munosabatni o'zaro ishonch asosida qurishi, ularni ilhomlantira olishi va qo'llab-quvvatlashi lozim.
Boshqaruv madaniyati: Boshqaruv madaniyati - bu ma'muriy, ijtimoiy va psixologik kabi boshqaruv vazifalarini muvaffaqiyatli amalga oshirishdagi rahbarning shaxsiy, professional va ishchanlik sifatlarining sintezidir.
Rahbarga qo'yiladigan asosiy talablar: Rahbarga qo'yiladigan talablar: birinchi talab - har bir mutasaddi rahbarning o'z ishiga bo'lgan mas'uliyatini tubdan o'zgartirish, shaxsiy javobgarligini oshirish, ularning ongidan "hech kim menga te gmasa bas, tinchgina kunim o'tsa bo'ldi" degan fikrni chiqarib tashlash; ikkinchi talab - o'z sohasida kompitentli, ya'ni o'z ishining ustasi bo'lish, o'z sohasining sirlarini har tomonlama chuqur bilish.
Rahbar rioya qilishi kerak bo'lgan boshqaruvning ma'naviy-ahloqiy qoidalari: Rahbar rioya qilishi kerak bo'lgan boshqaruvning ma'naviy-ahloqiy qoidalari: 1-qoida: vijdon va ishonchlilik; 2-qoida: o'z lafzida turish; 3-qoida: raqobatchilik va hamkorlik orasida "mo'tadil vaziyatni saqlash". 4-qoida: xizmatchilik suboordinatsiyasi. 5-qoida: korporativ madaniyat.