Действие. Основные задачи и методы профессиональной театральной педагогики.
Ushbu maqola teatr pedagogikasining asosiy vazifalari va usullarini o'rganadi. Aktyorlik mahoratini o'zlashtirish, rollarni ijro etish, harakatlarni tahlil qilish, talabalarni o'qitish uslublari, shuningdek, harakatning mohiyati, dramaturgiya, aktyorlik san'ati, qayta tug'ilish, psixofizik jarayon, tempo-ritm, konflikt, fabula va harakat tahlili kabi mavzular ko'rib chiqiladi.
Asosiy mavzular
- Aktyorlik san'atining mohiyati: Aktyorlik san'ati harakat orqali namoyon bo'ladi. Sahna xarakterlari aktyorning shaxsiy individualligini aks ettiradi.
- Dramaturgiya va rejissyorlik: Dramaturgiya aktyorlik san'ati nuqtai nazaridan 'natura'dan ko'proq emas, rejissyorlik esa personajlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirlarni o'z ichiga oladi.
- Harakatning mantiqi: Rejissyor tomonidan belgilangan sharoitlarda personaj harakatlarining mantiqini yaratish aktyorning rolga bo'lgan munosabatini aks ettiradi.
- Stanislavskiy tizimi: Stanislavskiy tizimi aktyorni personajning ruhiy hayotiga singdirishga qaratilgan, lekin 'so'zma-so'z' tushunish imitatorga aylantirishi mumkin.
- Subyektiv munosabat: Aktyor rolga nisbatan subyektiv munosabatni topishi va uni ijodiy materialga aylantirishi muhim.
- Pedagogning roli: Pedagog talabalarda 'o'z nuqtai nazarini' shakllantirishga yordam berishi va ularni harakat orqali o'z g'oyalarini ifodalashga o'rgatishi kerak.
- Harakatni 'ozod qilish': Harakat dramaturgiya materialining ta'siridan 'ozod' qilinishi kerak, aktyor harakatlarni rassomning palitrasi sifatida ko'rishi lozim.
- Kurash parametrlari: Turli harakat elementlarini va harakatlarni yagona xarakterga birlashtirish uchun kurash parametrlarini o'rganish muhim.