Как правило, достижение эффективности повышения квалификации обеспечивается в рамках социально

Maqolada pedagog xodimlarning malakasini oshirishning samaradorligiga erishish, ta'lim sifatini ta'minlashda rahbarlar va o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash roli, pedagogik tizimning tarkibiy qismlari, davlat talablari, pedagogning normativ modeli, malaka oshirish samaradorligi mezonlari, monitoring va baholash kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Shuningdek, mavjud ilmiy ishlar tahlili asosida o'qituvchilarning ta'lim va professional darajasini oshirish, ijodiy muhitning sifat ko'rsatkichlarini aniqlash, elektron ta'lim muhitini yaratish, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida metodik tizimlarni yaratish kabi istiqbolli yo'nalishlar ta'kidlangan.

Asosiy mavzular

Pedagog xodimlarning malakasini oshirish samaradorligi: Malaka oshirishning samaradorligiga erishish uchun pedagogik tizimning barcha komponentlarini, jumladan davlat talablari, normativ model, samaradorlik mezonlari, monitoring va baholashni hisobga olish zarur.
O'z-o'zini tarbiyalashning roli: Rahbarlar va o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalashi ta'lim sifatini oshirishda muhim ahamiyatga ega.
Istiqbolli yo'nalishlar: O'qituvchilarning ta'lim va professional darajasini oshirish, ijodiy muhitni yaratish, elektron ta'lim muhitini yaratish va AKTdan foydalanish malaka oshirishning istiqbolli yo'nalishlari hisoblanadi.
Ta'lim jarayonida AKTdan foydalanish: Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) ta'lim sifatini oshirish va o'z-o'zini tarbiyalash uchun muhim vosita hisoblanadi.
O'qituvchilarni uzluksiz malakasini oshirish: O'qituvchilarning uzluksiz malakasini oshirish uchun Web-texnologiyalardan foydalanish metodikasi ko'rib chiqiladi.
Web-texnologiyalar asosida tayyorlash: O'qituvchilarni Web-texnologiyalar asosida tayyorlash tizimi.