Dars jarayonida metodlarni qo’llashda o’qituvchi mahorati

Ushbu maqolada dars jarayonida metodlarni qo'llashda o'qituvchi mahorati masalalari yoritilgan. Darsning ta'lim jarayonidagi o'rni, o'qituvchi va o'quvchi hamkorligi, darsni tashkil etishga qo'yiladigan talablar, o'qituvchining darsga tayyorgarligi, turli metodlardan foydalanish, o'quvchilarning yosh xususiyatlari va pedagogik mahorati kabi muhim jihatlar ko'rib chiqilgan.

Asosiy mavzular

Darsning ta'lim jarayonidagi o'rni: Dars ta'lim jarayonining asosiy tashkiliy usuli bo'lib, unda o'qituvchi va o'quvchi faoliyatining hamkorligi yaqqol ko'zga tashlanadi.
O'qituvchining darsga tayyorgarligi: O'qituvchining darsga tayyorgarligiga dars maqsadlarini to'g'ri aniqlay olishi, dars ishlanmasining bo'lishi, darsda qo'llaniladigan metodlarni aniqlay olishi va vaqtni to'g'ri taqsimlay olishi kiradi.
Metodlardan foydalanish: O'qituvchi o'z oldiga qo'ygan maqsadiga erishish uchun turli metodlardan foydalana boshlaydi. Metodlarni qo'llashda sinf o'quvchilarining xususiyatlarini, ularning faolligini, fan xususiyatlarini hisobga oladi.
Pedagogik mahorat: O'qituvchi ta'lim metodlarini qo'llashda pedagogik mahoratga ega bo'lishi lozim. Pedagogik mahorat o'qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyatdir.