Педогогика

Ushbu matn pedagogika faniga oid ma'ruzalar to'plami bo'lib, unda ta'lim-tarbiya nazariyasi, didaktika, o'qitish metodlari, sinf rahbarining vazifalari, o'quvchilar bilan ishlash uslublari kabi masalalar yoritilgan. To'plam oliy va o'rta maxsus ta'lim muassasalari filologiya fakultetlari talabalari uchun mo'ljallangan.

Asosiy mavzular

• O'zbekistonda ta'lim tizimi: O'zbekiston Respublikasida ta'limning huquqiy asoslari, ta'lim tizimining tuzilishi, boshqaruv organlari, ta'lim turlari (maktabgacha, umumiy o'rta, o'rta maxsus, kasb-hunar, oliy ta'lim), milliy modelning o'ziga xos xususiyatlari.
• Tarbiya tarixi: Tarbiya tushunchasining kelib chiqishi, insoniyat tarixida tarbiya, qadimgi dunyo va Sharq mutafakkirlarining tarbiya haqidagi qarashlari, o'zbek xalq pedagogikasining asosiy tamoyillari.
• Pedagogika - tarbiya nazariyasi: Pedagogika fanining obyekti, predmeti, vazifalari, asosiy tushunchalari (tarbiya, ta'lim, ma'lumot), pedagogik jarayonning mohiyati, o'qituvchi shaxsi, pedagogik mahorat, tadqiqot metodlari.
• Tarbiya jarayoni: Tarbiya jarayonining mohiyati, tarkibiy qismlari, harakatlantiruvchi kuchlari, qonuniyatlari, tamoyillari, metodlari va vositalari, tarbiyaviy ishlar turlari.
• Ta'lim-tarbiya jarayonida mustaqil fikrlash: Ilmiy dunyoqarashning mohiyati, shakllantirish omillari, me'yorlari, ilmiy dunyoqarash va kasbiy tayyorgarlik o'rtasidagi bog'liqlik, mehnat tarbiyasi, estetik tarbiya, jismoniy tarbiya.
• "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi"da o'qituvchi shaxsiga talablar: Milliy dasturning mohiyati, maqsad va vazifalari, ta'lim tizimini isloh qilish yo'llari, o'qituvchining roli va mas'uliyati, zamonaviy o'qituvchiga qo'yiladigan talablar (kasbiy mahorat, axloqiy sifatlar, pedagogik texnologiyalarni bilish).
• Sinf rahbari: Sinf rahbarining vazifalari (o'quvchilarni o'rganish, tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish, ota-onalar bilan aloqa o'rnatish), sinf jamoasini shakllantirish, o'quvchilarni ijtimoiy hayotga tayyorlash.
• Didaktika: Didaktika fanining mohiyati, asosiy tushunchalari (ta'lim, o'qitish, bilim, ko'nikma), didaktik tamoyillar, o'qitish metodlari, darsning tuzilishi, zamonaviy didaktik qarashlar.
• O'qitish qonuniyatlari va tamoyillari: Ta'limning mohiyati, o'qitish qonuniyatlari, o'qitish tamoyillari (ilmiylik, sistemalilik, onglilik, faollik, ko'rgazmalilik, nazariyani amaliyot bilan bog'lash, individuallashtirish, demokratlik, differensiallash).
• O'qitish metodlari va vositalari: O'qitish metodlarining tasnifi, o'qitish metodlaridan foydalanish shartlari, o'qitish vositalari (og'zaki, ko'rgazmali, amaliy metodlar, hikoya qilish, tushuntirish, suhbat, ma'ruza, darslik bilan ishlash).
• Ta'limning tashkiliy shakllari: Ta'limning tashkiliy shakllari (dars, ekskursiya, seminar, laboratoriya mashg'ulotlari), darsning tuzilishi, dars turlari, noan'anaviy darslar (integratsiyalashgan, bellashuv, rolli o'yinlar), leksiya-seminar tizimi.
• O'quvchilar bilimini baholash: O'quvchilar bilimini baholashning me'yoriy asoslari, рейтинг тизимининг асосий моҳияти, рейтинг балларини ҳисоблаш тартиби, рейтингни қўллашнинг афзалликлари.