Адабиёт дарсларида шарҳлаб ўқитишнинг ўзига хослиги
Ushbu hujjat O'zbekistonda adabiyotni o'qitish metodikasini, xususan, darslarda adabiy asarlarni sharhlash usullarini o'rganadi. Unda adabiyot o'qituvchisi o'quvchilarni kitob bilan tanishtirish, tahlil qilish va baholashda qanday usullardan foydalanishi kerakligi, shuningdek, adabiyot darslarida talabalar bilimini oshirish uchun zarur bo'lgan adabiy tushunchalar va tarixiy kontekst haqida ma'lumot berilgan. Hujjat umumiy ta'lim maktablarida adabiyot ta'limi va sharhlarining dolzarbligini, maqsadini va vazifalarini belgilaydi. Shuningdek, adabiyot o'qitish jarayonida o'qituvchining roli va o'quvchilar bilan o'zaro munosabatlari, shuningdek, adabiy asarlarni o'rganishda interfaol usullarni qo'llash muhimligini ta'kidlaydi.
Asosiy mavzular
- Adabiyot darslarida sharhlashning mohiyati: Adabiyot darslarida sharhlashning ta'rifi, maqsadlari va vazifalari, sharhlashning o'quv jarayonidagi ahamiyati
- Sharhlash usullari: Sharhlashning turli usullari (lingvistik, tarixiy-milliy, adabiy), ularning afzalliklari va kamchiliklari, usullarni qo'llash bo'yicha tavsiyalar
- 5-8 sinflarda sharhlash: Mazkur sinflarda adabiyot darslarida sharhlashning o'ziga xos xususiyatlari, darslik materiallariga mos ravishda sharhlash usullarini tanlash, o'quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish
- 9-11 sinflarda sharhlash: Mazkur sinflarda adabiyot darslarida sharhlashning o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga yo'naltirilgan sharhlash usullarini qo'llash, darslik materiallariga mos ravishda sharhlash usullarini tanlash
- Sharhlash jarayonida o'qituvchining roli: O'qituvchining sharhlash jarayonidagi vazifalari, o'qituvchining kasbiy mahorati, o'qituvchining o'quvchilar bilan o'zaro munosabatlari, o'qituvchining o'quv jarayoniga ijodiy yondashuvi