Boshlang`ich sinf o`quvchilaridagi bo’shliqlarni to’ldirishda testlardan foydalanish

Ushbu maqola boshlang'ich sinf o'quvchilaridagi bo'shliqlarni to'ldirishda testlardan foydalanish masalalariga bag'ishlangan. Unda testlarning mohiyati, turlari (yopiq, ochiq, to'ldiruvchi, alternativ, moslikka doir, izchillikka doir, solishtirish, zanjirli, eslatuvchi, test-repetitor va rasmli testlar) va ularni o'quv jarayonida qo'llash usullari ko'rib chiqilgan. Maqolada test tuzishning muhimligi, test savollarini tayyorlashdagi asosiy qoidalar va testlarni sinovdan o'tkazish zarurligi ta'kidlangan. Maqola o'qituvchilarga testlardan samarali foydalanish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Asosiy mavzular

Baholashning mohiyati: Baholash ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishilganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchashdir.
Testlarning turlari: Maqolada testlarning turli shakllari, jumladan, yopiq testlar (bir nechta javobdan birini tanlash), ochiq testlar (javobni to'ldirish), to'ldiruvchi testlar, alternativ testlar (ha/yo'q), moslikka doir testlar (qismlarni moslashtirish), izchillikka doir testlar (ketma-ketlikni aniqlash), solishtirish testlari, zanjirli testlar, eslatuvchi testlar va rasmli testlar ko'rib chiqiladi.
Test tuzish metodologiyasi: Test tuzish chuqur bilimni, tajribani talab qiladi. Pedagogik test tuzishda har doim "nimani baholash kerak?" degan savolga javob topish zarur. Pedagogik adabiyotlarda testni tuzishda harakatlar izchilligi ko'rsatilgan: test topshiriqlari miqdorini belgilash, maqsadlarni aniqlash, test xususiyatini aniqlash, testni tuzish, ekspertizadan o'tkazish.