Мектепке шекемги билимлендириў мәкемелеринде балаларды интеллектуал раўажландырыўдың нәтийжелилиги

Мақолада мактабгача таълим муассасаларида болаларнинг интеллектуал ривожланиши масалалари кўриб чиқилади. Интеллектуал ривожланишнинг хусусиятлари ва даражалари, шунингдек, машғулотларда ақлий ва мантиқий фикрлаш қобилиятларини ривожлантиришнинг натижадорлиги таҳлил этилади. Муаллифлар мактабгача ёшдаги болаларни интеллектуал ривожлантиришнинг муҳим жиҳатларини кўрсатиб берадилар, шу жумладан билиш жараёнларини ривожлантириш, муаммоларни ҳал этиш ва ижодий фикрлашни қўллаб-қувватлаш.

Asosiy mavzular

• Интеллектуал ривожланишнинг аҳамияти: Мактабгача ёшдаги болаларнинг интеллектуал ривожланиши уларнинг келгусида муваффақиятли таълим олиши учун муҳимдир. Интеллектуал ривожланган болалар янги билимларни осон ўзлаштирадилар, муаммоларни мустақил ҳал қиладилар ва ижодий фикрлай оладилар.
• Интеллектуал ривожланишнинг босқичлари: Интеллектуал ривожланиш бир неча босқичлардан иборат бўлиб, ҳар бир босқичда боланинг фикрлаш қобилияти ўзгаради. Муаллифлар Ж.Пиаже ва Л.С.Виготскийнинг назарияларига асосланиб, ҳар бир босқичнинг ўзига хос хусусиятларини тавсифлайдилар.
• Интеллектуал ривожланишни қўллаб-қувватлаш усуллари: Мақолада интеллектуал ривожланишни қўллаб-қувватлашнинг турли усуллари келтирилади, жумладан ўйинлар, машқлар ва таълим технологиялари. Муаллифлар болаларнинг ёши ва индивидуал хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда машғулотларни ташкил этишнинг муҳимлигини таъкидлайдилар.
• Мактабгача таълим муассасасининг роли: Мактабгача таълим муассасалари болаларнинг интеллектуал ривожланишида муҳим рол ўйнайди. Педагоглар болаларнинг қизиқишларини рағбатлантиришлари, уларнинг фаоллигини қўллаб-қувватлашлари ва ривожлантирувчи муҳит яратишлари керак.