Mudira maktabgacha ta`lim muassasasinig rahbari sifatidagi ko'p qirrali faoliyati

Ushbu kitob tasviriy san'atning turli janrlari, xususan qalamtasvirga bag'ishlangan bo'lib, qalamtasvirning tarixiy rivoji, o'qitish metodologiyasi, kasb-hunar kollejlarida o'qitish uslublari, xomaki va tezkor qalamchizgilarning ahamiyati, ularni o'rgatish metodikasi va zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan bog'liqligi kabi masalalarni o'z ichiga oladi. Shuningdek, unda talabalarni ijodkorlikka undash, rassomlik qobiliyatlarini rivojlantirish, borliqni realistik tasvirlash, kompozitsiya asoslari, perspektiva qonunlari, yorug' va soya qonuniyatlari kabi tushunchalar ham keng yoritilgan. Kitobda, shuningdek, xomaki rasmlar va ularni bajarish usullari, qalamtasvir ishlash metodlari tarixi, turli texnik vositalardan foydalanish, ustoz-shogird munosabatlari, qadimgi Misr va Yunon rassomlarining tasviriy san'atga oid qarashlari, Boloniya akademiyasi tajribasi va boshqa ko'plab ma'lumotlar mavjud.

Asosiy mavzular

Tasviriy san'at turlari va janrlari: Grafika, rangtasvir, haykaltaroshlik, me'morchilik, xalq amaliy bezak san'ati va ularning o'ziga xos xususiyatlari.
Qalamtasvir tarixi va o'qitish metodologik asoslari: Qalamtasvirning barcha tasviriy san'at turlaridagi o'rni, rassomning qalamtasvirga munosabati, realistik tasvirlashning ahamiyati, pedagogik yondashuvlar.
Kasb-hunar kollejlarida qalamtasvir mashg'ulotlarini tashkil etish: O'qitish metodikalari, talim-tarbiya jarayonida bilim, mahorat va kasbiy malakalarni egallash, zamonaviy metodlar, interaktiv pedagogik, innovatsiyon va axborot texnologiyalari.
Badiiy ta'limda qalamchizgilarning ahamiyati: Qisqa muddatli o'quv va xomaki rasmlar chizish, tez qalamchizgi, xomaki rasmlar va ularni bajarish usullari, akademik qalamtasvir, ularning farqlari.
Ta'lim samaradorligini oshirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar: Ta'lim tizimini isloh qilish, kadrlar tayyorlash Milliy dasturi, Ta'lim to'g'risidagi qonunni tayyorlash va amalga oshirish, ilg'or pedagogik tajribalarni ommalashtirish.