Boshlang’ich sinf o’quvchilariga sonlarni nomerlashga o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish
Ushbu hujjat O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta Maxsus Ta'lim Vazirligi Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti magistratura talabasi Karimova Nazokat Suhbatilla qizining «Boshlang'ich sinf o'quvchilariga sonlarni nomerlashga o'rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish» mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasi annotatsiyasi hisoblanadi. Dissertatsiya boshlang'ich sinf matematika darslarida o'quvchilarga sonlarni nomerlashni o'rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish metodikasini ishlab chiqishga qaratilgan.
Asosiy mavzular
- Boshlang'ich ta'limda pedagogik texnologiyalar: Ushbu bob pedagogik texnologiyalarni qo'llashning nazariy asoslarini ochib beradi. Pedagogik texnologiya, uning mohiyati, ahamiyati va ta'lim jarayonidagi roli ko'rib chiqiladi. Shuningdek, interfaol metodlar, ularning afzalliklari va boshlang'ich sinf ta'limidagi o'ziga xosliklari haqida ma'lumot beriladi. An'anaviy va noan'anaviy dars uslublari, ularning farqlari va qo'llanilish sohalari tahlil qilinadi.
- Sonlarni nomerlashga o'rgatish metodikasi: Ushbu bobda boshlang'ich sinf o'quvchilarini 10, 100 va 1000 ichida sonlarni nomerlashga o'rgatish metodikasi batafsil yoritilgan. Tayyorgarlik davri, uning vazifalari, mashqlar turlari va didaktik materiallar ko'rsatilgan. Shuningdek, o'nlik, yuzlik va minglik tushunchalari, ularning o'zaro munosabatlari va sonlar qatoridagi o'rni haqida ma'lumot beriladi.
- Pedagogik tajriba-sinov ishlari: Ushbu bob pedagogik tajriba-sinov ishlarining tashkil etilishi va o'tkazilish metodikasini bayon qiladi. Tajriba-sinovning maqsadi, vazifalari, bosqichlari va kutilayotgan natijalar keltirilgan. Dars ishlanmalarini tuzish bo'yicha uslubiy tavsiyalar, o'qituvchilar uchun anketalar namunalari va tahlil natijalari ko'rsatilgan.