🔍

What were you doing ….?

Ushbu kitob dars ishlanmasi bo'lib, 6-sinf ingliz tili darsini "What were you doing...?" mavzusida o'tish uchun mo'ljallangan. Darsning texnologik xaritasi, maqsadlari, o'quv jarayonining qisqacha mazmuni, qo'llaniladigan usullar, texnologiyalar, nazorat shakllari, kutilayotgan natijalar va kelgusidagi rejalar batafsil yoritilgan. Dars davomida o'quvchilarning tinglash, gapirish, o'qish va yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga e'tibor qaratiladi. Shuningdek, o'quvchilarning Past Continuous zamoni haqidagi bilimlarini mustahkamlash va ularni amaliyotda qo'llashga o'rgatish ko'zda tutilgan. Darsda turli interaktiv usullar, o'yinlar va mashqlar qo'llaniladi. Kitobda darsning har bir bosqichi, shu jumladan, uy vazifasini tekshirish, yangi mavzuni tushuntirish, mustahkamlash va baholash bosqichlari batafsil bayon etilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 68.1%

What were you doing..?

Ushbu kitob 6-sinf uchun mo'ljallangan dars rejasini o'z ichiga oladi. Darsning mavzusi 'What were you doing..?' (Siz nima qilayotgan edingiz..?) va Unit 12 Lesson 1 ga tegishli. Dars reja Pak V.S. tomonidan tuzilgan bo'lib, u Sirdaryo viloyati, Yangiyer shahridagi 6-maktabda faoliyat yuritadi. Darsning maqsadi o'quvchilarga o'tgan davomli zamon (Past Continuous)ni tushuntirish, o'qish, gapirish va guruhda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishdan iborat. Darsda yangi so'zlar, grammatik qoidalar va turli mashqlar orqali o'quvchilarning bilimini mustahkamlashga qaratilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 66.8%

Янги турдаги композицион қўшимчали портландцементлар олиш технологиясини ишлаб чиқиш

Ushbu avtoreferat Gulsanam Tursunova tomonidan yozilgan va u ommabop portladcementlar uchun yangi turdagi kompozitsion qo'shimchalar bilan yangi texnologiyalar ishlab chiqish mavzusiga bag'ishlangan. Tadqiqotda mahalliy xomashyo (TAMD, ohaktosh, KFSF, ABOS) asosida yangi kompozitsion qo'shimchalarni (KP) tanlash, ularning kimyoviy va mineralogik tarkibi, gidravlik va puzzolan faolligini o'rganish, hamda yangi turdagi kompozitsion portladcementlar (KPC) ishlab chiqarish texnologiyasini ishlab chiqish ko'zda tutilgan. Tadqiqotda KPC ning jismoniy-mexanik xususiyatlariga ta'sir etuvchi omillar, ularning gidratlanish jarayonlari va mikrostruktura shakllanishi o'rganilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 65.5%

«Grammar and vocabulary»

Ushbu kitob ingliz tilini o'rganuvchilar, xususan, 9-sinf o'quvchilari va o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. Kitobda grammatika va lug'at boyligini oshirishga qaratilgan mashqlar, tushuntirishlar va qo'shimcha materiallar jamlangan. U o'quvchilarga ingliz tilini yanada chuqurroq tushunishga va o'zlashtirishga yordam beradi. Kitob zamonaviy ta'lim talablariga mos ravishda tayyorlangan bo'lib, o'quv jarayonini qiziqarli va samarali o'tishi uchun zarur vositalarni taqdim etadi.

🔑 Kalit soʻz🎯 65.0%

Unit 8. Do’s and don’ts

Ushbu sahifalar ingliz tilini o'rganuvchilar uchun mo'ljallangan bo'lib, do'stlar va oila a'zolari bilan maslahatlashganda duch keladigan kundalik muammolar va vaziyatlarni hal qilish uchun grammatika, lug'at va amaliy mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi. Asosiy e'tibor "kerak" va "kerak emas" kabi modal fe'llarni o'rgatishga, shuningdek, majburiyat, maslahat va tavsiyalarni ifodalashga qaratilgan. Matn shuningdek, turli kasblarni muhokama qiladi va kasblar bilan bog'liq savollar berish va ularga javob berishga yordam beradi. Bundan tashqari, sog'liq bilan bog'liq mavzular, jumladan, kasalliklar, alomatlar, shifokor qabulidagi suhbatlar va maslahatlar ham o'rganiladi. Kitob bo'ylab madaniy jihatlar, jumladan, turli mamlakatlarda qishki ta'til va odamlarning muammolarga yechim topish yo'llari ham yoritilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 64.8%

Emphatic structures (1): do, does, did

This material focuses on emphatic structures in English grammar, specifically using 'do,' 'does,' and 'did' to add emphasis to affirmative and imperative sentences. It explains how to use these auxiliary verbs to stress actions or feelings, providing examples of how to transform regular sentences into more emphatic ones. The material also addresses the correct usage of full forms ('do not,' 'does not,' 'did not') in negative sentences for added emphasis, as well as emphasizing the verb 'to be' and continuous/perfect tenses by using full affirmative and negative forms. The exercises provided allow learners to put these concepts into practice, by making conversations more emphatic and responding to statements with emphasis.

🔑 Kalit soʻz🎯 64.6%