Pedagogika

Ushbu kitob oliy o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan "Pedagogika" fanidan mustaqil ishlashni tashkil etish, nazorat qilish va baholash bo'yicha uslubiy qo'llanmadir. Qo'llanma "Pedagogika tarixi, tarbiya nazariyasi" kursining I-qismini qamrab oladi va talabalarga fanni mustaqil o'rganishda yordam beradi.

Asosiy mavzular

Pedagogika fanining maqsad va vazifalari: Pedagogika fanining predmeti, vazifalari, paydo bo'lish sharoitlari, tarkibiy qismlari va O'zbekistonda ta'lim-tarbiya islohotining borishi
Markaziy Osiyo allomalari komil inson siymosi haqida: Markaziy Osiyoda pedagogik fikrlarning paydo bo'lishi, komil inson tushunchasi, allomalarning ijodiy faoliyatlari, o'zbek allomalarining pedagogika faniga qo'shgan hissalari va tarbiyada milliy qadriyatlarning ustuvorligi
Dilshod Otinning ta'lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o'rni: Dilshod Otinning hayoti, pedagogik faoliyati, ilm-ma'rifat haqidagi g'oyalari, ijtimoiy hayotda tutgan o'rni va nafosat tarbiyasi
Barkamol avlodni tarbiyalashda estetik tarbiyaning o'rni: Barkamol avlod tushunchasi, estetik tarbiya, muhitning roli va o'zbek allomalarining estetik tarbiya to'g'risidagi qarashlari
Furqat ta'lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o'rni: Furqatning hayoti, ma'rifatparvarlik faoliyati, ilm-ma'rifat haqidagi g'oyalari, ijtimoiy hayotda tutgan o'rni, aqliy va nafosat tarbiyasi, axloqiy tarbiya
Rivojlangan xorijiy davlatlardagi ta'lim-tarbiya, maktab va maorif tarakkiyotining asosiy yo'nalishilari: AQSH, Yaponiya va Frantsiyadagi ta'lim tizimining tuzilishi va asosiy maqsadlari
Oilaviy tarbiyani yaxshilash va manfaatlarini ta'minlash borasida O'zbekistonda olib borilayotgan ishlar: Tarbiyada oilaning o'rni, ota-onalar hamkorligida ta'lim-tarbiyani yo'lga qo'yishda o'qituvchi mahorati va oila manfaatlarini ta'minlashda O'zbekistonda olib borilayotgan ishlar
Tarbiya va hayotning birligi: Hayot haqida tushuncha, tarbiyada otaning o'rni, milliy qadriyat va merosimizdan foydalanish
Abu Nosir Farobiyning ta'lim tarbiya sohalaridagi fikrlari: Farobiyning insonparvarlik g'oyalari, ta'lim-tarbiya g'oyalari, usullari va pedagogik ta'limotining ahamiyati
Axloqiy tarbiyada milliy o'yinlar, bayram va marosimlar o'rni: Axloqiy tarbiya haqida tushuncha, milliy meros, qadriyatlar, o'yin va an'analardan foydalanish, ta'sir etuvchi omillar
Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari: Ibn Sinoning inson faoliyati, bola tarbiyasi, ta'lim tizimi, jismoniy va aqliy tarbiya, oila tarbiyasi va usullari haqidagi qarashlari
Iqtisodiy tarbiyaning mohiyati, maqsad va vazifalari: Iqtisodiy tafakkurni, ishbilarmonlik, tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlikni tarbiyalashning ahamiyati
Yusuf Xos Hojibning pedagogik qarashlari: Yusuf Xos Hojibning hayoti, pedagogik g'oyalari, ta'lim-tarbiya, oilada bola tarbiyasi va ota-onaning mavqei haqidagi fikrlari
Mahmud Qoshg'ariyning pedagogik qarashlari: Mahmud Qoshg'ariyning hayoti, erk, mustaqillik, vatanparvarlik g'oyalari, ilm axlining inson ruxiy kamolotidagi o'rni haqida qarashlari
Pedagogning muomala madaniyati: Pedagoglik kasbi, uning xususiyatlari, muomala madaniyati, hamkorlik, kasbiy va shaxsiy sifatlari
Sadriddin Ayniyning maorifni rivojlantirishdagi o'rni: Sadriddin Ayniyning hayoti, erk, mustakillik, vatanparvarlik g'oyalari, mehnat tarbiyasi, oila tarbiyasi, ongli intizom haqidagi qarashlari
O'qitish va shaxs tarbiyasining o'zaro bog'liqligi: Shaxs tushunchasi, jamiyat rivojining roli, muhitning roli va o'z-o'zini tarbiyalash
Imom al Buxoriyning ta'lim va tarbiya haqida fikrlari: Imom Ismoil al-Buxoriyning hayoti va ijodiyoti, hadis bobida qo'shgan bilimlari, odob va musulmon kishining axloqiy qoidalari, bola tarbiyasi, ilm va bilimdonlik haqida qarashlari
Islom dini va xadislarda ta'lim-tarbiya: VIII asrda islom dinining Markaziy Osiyoda keng yoyilishi, barkamollik g'oyasi, Qur'oni Karimda ifodalangan tarbiyaviy g'oyalar, Paygambarimiz Muhammad Alayxissalom inson tarbiyasi haqida
Yan Amos Komenskiyning pedagogik qarashlari: Komenskiyning hayoti, 'Buyuk didaktika' asari, axloqiy, jismoniy, estetik tarbiya, maktab tizimi va ta'lim mazmuni, o'qitish qoida va metodlari haqida qarashlari