Ushbu kitob oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan nashr etilgan bo'lib, Toshkent avtomobil-yo'llar instituti talabalari uchun mo'ljallangan. Unda "Pedagogika va psixologiya" kafedrasi tomonidan ishlab chiqilgan "Malaka oshirish metodikasi" fani bo'yicha amaliy mashg'ulotlar topshiriqlari jamlangan. Kitob "Kasbiy ta'lim" bakalavriat yo'nalishi talabalari uchun mo'ljallangan bo'lib, 2010-yilda Toshkent shahrida nashr etilgan.
Ushbu o'quv-uslubiy majmua "Kasbiy pedagogika" fanining asosiy tushunchalari, muammolari va kasbiy ta'lim tizimidagi o'rni haqida ma'lumot beradi. Unda o'qitish uslublari, ta'lim-tarbiya jarayoni, kasbiy pedagogikaning vazifalari hamda talabalarni mustaqil ta'lim olishga yo'naltiruvchi materiallar jamlangan.
Ushbu kitobda professional psixologiya fanining asosiy tushunchalari, rivojlanish bosqichlari, muammolari va kasbiy faoliyatdagi o'rni, shuningdek, menejment psixologiyasi, ish faoliyatini baholash usullari kabi masalalar yoritilgan. Kitob, asosan, oliy o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan bo'lib, professional psixologiya sohasida bilim berishga qaratilgan.
Ushbu kitob axloq falsafasi va professional etika masalalarini chuqur o'rganadi. Unda axloqning mohiyati, uning jamiyatdagi va inson hayotidagi o'rni, turli axloqiy nazariyalar (utilitarizm, deontologiya, fazilatlar etikasini) tahlil qilinadi. Shuningdek, kitobda kasbiy faoliyatning axloqiy jihatlari, jumladan, turli kasblar uchun xos bo'lgan axloqiy tamoyillar, xususan, shifokor, o'qituvchi, olim va boshqa mutaxassislar faoliyatidagi etika masalalari keng yoritilgan. Kompyuter va axborot texnologiyalari etikasiga ham alohida to'xtalib o'tilgan. Kitobda insonning ma'naviy rivojlanishi, jamiyatning axloqiy normalarga rioya qilishi va professional faoliyatda halollik, mas'uliyat kabi tamoyillarga sodiq qolish muhimligi ta'kidlanadi.
Ushbu o'quv qo'llanma
Ushbu kitob professional etika masalalariga bag'ishlangan bo'lib, unda har qanday kasb uchun etik kodeksining ahamiyati, xususan, auditorlar va buxgalterlar uchun axloqiy me'yorlar muhimligi ta'kidlangan. Kitobda jamiyatning kasb egalariga bo'lgan ishonchini saqlash zarurligi, professional xizmatlarning murakkabligi sababli ularni baholashning qiyinligi, shuningdek, kasbiy axloqning umumiy tamoyillari va xususiy qoidalari haqida so'z boradi.
Ushbu kitob professional axloq masalalariga bag'ishlangan. Unda har qanday kasb uchun axloq kodeksining ahamiyati, xususan CPA (Certified Public Accountant) uchun mijozlar va tashqi foydalanuvchilar ishonchini qozonish zarurligi ta'kidlanadi. Kitob professional xizmatlar sifatiga ishonchni oshirish, kasb egalari tomonidan yuqori standartlarga rioya qilish, AICPA (American Institute of Certified Public Accountants) Axloq Kodeksi tamoyillari va professional axloqning asosiy jihatlari haqida ma'lumot beradi.
Maqolada mehnat bozorida mutaxassislarni tayyorlash sifatini ta'minlash masalalari ko'rib chiqiladi. Ta'lim tizimining uzluksizligi, o'quv jarayoniga kompetensiyaviy yondashuvning ahamiyati, shuningdek, professional o'zini o'zi belgilash, individual xususiyatlar va ish beruvchilarning ehtiyojlarini hisobga olish zarurligi ta'kidlanadi. Professional-pedagogik, tibbiy-fiziologik va ijtimoiy-iqtisodiy aspektlar ajratib ko'rsatilgan. O'qitishning psixologik-pedagogik muammolari, shuningdek, ta'limda tarbiyaning ahamiyati masalalari ham muhokama qilinadi. O'quv jarayonini modernizatsiya qilish yo'nalishlari, o'quv jarayonini professional faoliyatga yaqinlashtirish, yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish va o'qituvchilarning faolligini oshirish zarurligi ta'kidlanadi.
Ushbu maqola professional ta'lim pedagogining kasbiy kompetensiyasini takomillashtirishning mohiyatini ochib beradi. Zamonaviy sharoitda pedagogdan yuqori darajada kompetentlik talab etilayotgani, jamiyatdagi o'zgarishlar tufayli o'qituvchilar oldiga yangi vazifalar qo'yilayotgani ta'kidlanadi. Kompetentlikning asosiy tarkibiy qismlari: kalit, asosiy va maxsus kompetensiyalar turlari, ularning o'zaro farqlari va ahamiyati tushuntiriladi. Maqolada professional kompetentlikni rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari, jumladan, uslubiy birlashmalarda ishlash, ijodiy guruhlar, loyiha-tadqiqot ishlari, innovatsion faoliyat va boshqalar sanab o'tiladi. Shuningdek, pedagogning professional kompetentligi ko'p qirrali hodisa ekanligi, unga nazariy bilimlar, ularni amaliyotda qo'llash, shaxsiy qadriyatlar va o'zini o'zi baholash kirishi ta'kidlanadi. Pedagogik faoliyatni amalga oshirishda va o'quvchilarni o'qitishda barqaror yuqori natijalarga erishgan o'qituvchi professional kompetent hisoblanishi qayd etiladi. Pedagogning kasbiy kompetensiyasini takomillashtirish jarayoni uning butun kasbiy faoliyati davomida davom etishi va doimiy dinamiklikka egaligi ta'kidlangan.
Π ΡΠ°Π±Π»ΠΈΡΠ΅ ΠΏΡΠ΅Π΄ΡΡΠ°Π²Π»Π΅Π½Ρ ΠΊΠ²ΠΎΡΡ ΠΏΡΠΈΠ΅ΠΌΠ° Π² ΠΠ½Π΄ΠΈΠΆΠ°Π½ΡΠΊΠΈΠΉ Π³ΠΎΡΡΠ΄Π°ΡΡΡΠ²Π΅Π½Π½ΡΠΉ ΡΠ½ΠΈΠ²Π΅ΡΡΠΈΡΠ΅Ρ Π½Π° 2015/2016 ΡΡΠ΅Π±Π½ΡΠΉ Π³ΠΎΠ΄ ΠΏΠΎ ΡΠ°Π·Π»ΠΈΡΠ½ΡΠΌ Π½Π°ΠΏΡΠ°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΡΠΌ ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ. Π£ΠΊΠ°Π·Π°Π½Ρ ΡΠΈΡΡΡ Π½Π°ΠΏΡΠ°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΈΡ Π½Π°ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ, Π° ΡΠ°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΠ±ΡΠ΅Π΅ ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡΠ΅ΡΡΠ²ΠΎ ΠΌΠ΅ΡΡ, ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡΠ΅ΡΡΠ²ΠΎ ΠΌΠ΅ΡΡ, Π²ΡΠ΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΡΡ Π½Π° Π³ΡΠ°Π½Ρ, ΠΈ ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡΠ΅ΡΡΠ²ΠΎ ΠΌΠ΅ΡΡ Π½Π° ΠΊΠΎΠ½ΡΡΠ°ΠΊΡΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅. ΠΠ΅ΡΠ΅ΡΠΈΡΠ»Π΅Π½Ρ ΡΠ°ΠΊΠΈΠ΅ Π½Π°ΠΏΡΠ°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΡ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅ΡΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° ΠΏΡΠ΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Π½ΠΈΡ ΠΈΠ½ΡΠΎΡΠΌΠ°ΡΠΈΠΊΠΈ, ΠΈΠ·ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΈΡΠ΅Π»ΡΠ½ΠΎΠ΅ ΠΈΡΠΊΡΡΡΡΠ²ΠΎ ΠΈ ΠΈΠ½ΠΆΠ΅Π½Π΅ΡΠ½Π°Ρ Π³ΡΠ°ΡΠΈΠΊΠ°, ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ° ΠΈ ΠΏΡΠΈΡ ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ, ΠΏΡΠΎΡΠ΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΠΌΡΠ·ΡΠΊΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΡΠ·ΡΠΊ ΠΈ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ°, ΠΈΠ½ΠΎΡΡΡΠ°Π½Π½ΡΠ΅ ΡΠ·ΡΠΊΠΈ ΠΈ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ°, Π½Π°ΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡΠ½Π°Ρ ΠΈΠ΄Π΅Ρ, Π½Π°ΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΠ΅ ΠΈ Π΄ΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±ΡΠ°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΡΠΈΠ·ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠ°Ρ ΠΊΡΠ»ΡΡΡΡΠ°, ΡΡΡΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±ΡΡΠ΅Π½ΠΈΠ΅, ΡΠΈΠ»ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ, ΠΈΡΡΠΎΡΠΈΡ, ΠΌΠ°ΡΠ΅ΠΌΠ°ΡΠΈΠΊΠ°, Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ, ΡΠΈΠ·ΠΈΠΊΠ°, Ρ ΠΈΠΌΠΈΡ, Π³Π΅ΠΎΠ³ΡΠ°ΡΠΈΡ, ΡΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠΈΠΊΠ° ΠΈ ΡΠΎΡΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ ΡΡΡΠ΄Π°, ΡΠΊΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ ΠΈ ΠΎΡ ΡΠ°Π½Π° ΠΎΠΊΡΡΠΆΠ°ΡΡΠ΅ΠΉ ΡΡΠ΅Π΄Ρ.