Bosh sahifa>Qidiruv natijalari
🔍

Taqdimotlar yaratish

Ushbu sahifada PowerPoint dasturida taqdimotlar yaratish, saqlash va tahrirlash bo'yicha ko'rsatmalar berilgan. Taqdimot yaratish uchun "Fayl - Yaratish" buyruqlari bajariladi. "Yangi taqdimot", "Dizaynlar", "Tayyor taqdimotlar" va "Web sahifalar" yaratish imkoniyatlari mavjud. Yaratilgan taqdimotlar fayllarda saqlanadi. Saqlash uchun "Saqlash" tugmasi bosiladi va fayl nomi kiritiladi. Saqlangan taqdimotlarni keyinchalik tahrirlash mumkin. Buning uchun slaydlarga sichqoncha bilan bosiladi va o'zgartirishlar kiritiladi.

🔑 Kalit soʻz🎯 79.7%

Payvand konstruksiyalarini loyihalash

Ushbu o'quv-uslubiy majmua "Payvand konstruksiyalarini loyihalash" fanidan o'quv va ishchi dasturlar, payvand konstruksiyalarining tasnifi, payvandlashga qo'yiladigan talablar, payvand konstruksiyalarini ishlab chiqarish texnologiyasi haqida tushunchalar, payvandlash moslamalarini tanlash, payvandlash va ta'mirlash sohasini nazariyasi, payvandlash rejimlari haqida tushuncha, payvandlash materiallari haqidagi yangi tushunchalar berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 78.7%

Power Point 2010 da taqdimotlar (slaydlar) yaratish

Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta Maxsus Ta'lim Vazirligi Namangan Muhandislik Pedagogika Institutining "Axborotlar Texnologiyasi" kafedrasi tomonidan "Informatika va AT" fanidan tayyorlangan kurs ishidir. Unda talabalar uchun topshiriq mazmuni, bajarish jarayoni va foydalanilgan adabiyotlar keltirilgan. Kurs ishi zamonaviy axborot texnologiyalari va Microsoft Office dasturlari yordamida mutaxassislikka oid masalalarni yechishga qaratilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 76.9%

Таълим самарадорлигини оширишда интерфаол дарс режаларини тузиш.

Ushbu maqolada ta’lim samaradorligini oshirishda interfaol dars rejalashtirish muhokama qilinadi. Maqola muallifi Hayitova Feruza Turobovna, Dehqonobod TXTMF va TEB boshlang'ich ta'lim metodisti. Maqolada XX asrning 90-yillarida O'zbekistonning mustaqillikka erishgani, ta'lim-tarbiyaning ommaviylashuvi, o'sib kelayotgan avlodning imkoniyatlari, o'qituvchi va murabbiylarning vazifalari haqida so'z boradi. Maqolada darsning samarali bo'lishi uchun to'rtta asosiy element - qiziqtiruv (motivatsiya), taqdimot (prezentatsiya), amaliyot (praktika) va natija (o'zlashtirish darajasini tekshirish) - muhimligi ta'kidlanadi.

🔑 Kalit soʻz🎯 76.9%

Arxitektura va ashyoshunoslik

Ushbu o'quv-uslubiy majmua “Arxitektura ashyoshunosligi” fani asosida yaratilgan bo'lib, unda ma’ruzalarni o’rganish hamda amaliy mashg’ulotlarni tashkil qilish bo’yicha Qurilish soxasining barcha ta’lim yo’nalishlari uchun o’quv dasturi, ta’lim texnologiyalari, ko’rgazmali slaydlar, savol-javoblar, test savollari, joriy, oraliq va yakuniy nazorat to’shiriqlari jamlangan. Mazkur o’quv-uslubiy majmua Qurilish soxasida tahsil olayotgan talabalar uchun tavsiya etiladi. Shu bilan birga o’quv-uslubiy majmuadan o’qituvchilar, ilmiy xodimlar, aspirant va tadqiqotchilar, malaka oshirish fakultetlarida o’z malakalarini oshirayotgan professor-o’qituvchilar hamda pedagogika va psixologiya sohasiga qiziquvchilar foydalanishlari mumkin. Kitob 278 betdan iborat.

🔑 Kalit soʻz🎯 76.4%