Tаrbiya fanida
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiya 4
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiya 4
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiya 8
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiya 2
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiya 3
Ushbu kitob 3-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan bo'lib, "Tarbiyya: Baxt va muvaffaqiyat sirlari" deb nomlanadi. Kitobda o'quvchilarning ta'limiy va tarbiyaviy rivojlanishiga oid turli mavzular yoritilgan. Masalan, orzu-maqsad sari intilish, bilim va odobning ahamiyati, mehnatsevarlik, oilaviy qadriyatlar, shaxsiy gigiyena, vaqtni tejash kabi mavzular chuqur o'rganiladi. Shuningdek, kitobda milliy hunarmandchilik, elektron axborot vositalaridan foydalanish, xavfsizlik qoidalari, kattalarga hurmat va boshqa muhim mavzular ham o'rin olgan. Kitob har bir mavzu bo'yicha savol va topshiriqlar, hikoyatlar, rasmlar orqali o'quvchilarning faol ishtirokini ta'minlaydi.
Tarbiya 1
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Tarbiyada ta’til yoki fasl bo’lmaydi
Maqolada tarbiyaning ahamiyati, uning uzluksizligi va inson hayotidagi o'rni haqida so'z boradi. Tarbiyaning mohiyati, fazilatlari, shuningdek, buyuk mutafakkirlarning tarbiya haqidagi fikrlari keltirilgan. Tarbiyada mehr, insonparvarlik va milliy qadriyatlarning roli ta'kidlanadi. Maqola yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalashning dolzarbligini ochib beradi.
Фарзандларга ўгитлар
Kitobda bolalarni tarbiyalash, ularga pand-nasihatlar berish, ota-ona va farzandlar o'rtasidagi munosabatlar, yoshlarni yaxshi odatlarga o'rgatish, yomon illatlardan saqlash kabi mavzular yoritilgan. Shuningdek, kitobda adolat, halollik, mehr-oqibat, ilm olish, mehnat qilish kabi insoniy fazilatlar haqida ham so'z boradi.
"Ижтимоий педагогика ва педагогик социология" фанидан тест саволлари
Ushbu kitobda boshlang'ich sinflarda pedagogika va psixologiya masalalari, ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya fanlaridan test savollari keltirilgan. Test savollari zamonaviy ijtimoiy pedagogikaning o'rganish obyektlari, ijtimoiy pedagogika atamasining ma'nosi, millatni uyg'otishga undovchi maqolalar, falsafiy ilmni o'rganish, shaxsning nazariy bilimlarni olish talablari, ijtimoiy pedagogikaning tarkibiy tuzilishi, asosiy tarmoqlari, dars shakllari, sinf sistemasi, dars sistemasi yaratuvchilari, muammoli bayon, matematikani o'qitish usullari, ijtimoiy foydali mehnat bosqichlari, oilaviy an'analarni asrash, "xalq ruhiyati", yoshlarni ruhiy tarbiyalash, bolaga ta'lim berish yoshlari, ijtimoiy pedagogikaning yaratilishi, ijtimoiy institutlar va nazorat terminlari, psixologik nazariyalar, sotsiologik tuzilmalar, ijtimoiy mulk turlari, jamiyat taraqqiyot davrlari, dunyo dinlari, ijtimoiy "autsayderlar", "og'ir guruhlar", ijtimoiy pedagogik faoliyatga yo'naltirilgan mutaxassislar tayyorlash, "ijtimoiy talab" muammosi, insonning har narsadan foyda olishga intilishi, Arastu falsafasi, ijtimoiy pedagogikaning obyekti, "tamoyil" tushunchasi, ijtimoiy pedagogikaning suyanib tamoyillari, shaxsning ijtimoiylashuvi, sotsiologiya fanida ijtimoiy status, bolaning ijtimoiy rivojlanishi, rivojlanish asoslari, "dezaadaptatsiya", me'yorlardan chekinish, ijtimoiy me'yorlar, "nogiron" tushunchasi, insonlarga yordam berish modellari, Yurtboshimiz qarorlari, mahallalarda pedagogik-tarbiyachilar shtati, pedagog-tarbiyachilar yoshi, ijtimoiy pedagogik tashxis tuzilishi, pedagogning sifatlari, sobiq (ijtimoiy gigiena), pedagogik jarayonning xususiyatlari, sotsiologiya obyekti va predmeti, sotsiologik nazariya termini, o'quvchilar bilan suhbat, eradan avvalgi notiqlar, "Fozil kishilar shahri", "Maktab" so'zining ma'nosi, bolani rivojlanish konsepsiyasi, hulq me'yorlarining "vositasi", qobiliyatning tarkibiy qismi, kadrlar tayyorlash dasturi, tarbiya zonuniyatlari, deviant xulq-atvor sotsiologiyasi, metodologiya turlari, ta'lim-tarbiya talablari, hunarlar o'rgatish, ta'lim-tarbiyaning yakka tartibi, o'smirlarning rivojlanishidagi o'zgarishlar, voyaga yetmagan bolalarda "ekstremal" holat, nutq faoliyatining turlari, o'quvchining ta'limiy faoliyati kabi mavzularni qamrab oladi.