Bosh sahifa>Qidiruv natijalari
🔍

Speaking as the oral expression of thoughts

Ushbu kitob chet tilini o'rganishda, xususan ingliz tilini o'rganishda nutq ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Unda nutqning nazariy asoslari, turli metodlar, mashqlar va dars jarayonida o'qituvchilar duch keladigan muammolar haqida so'z boradi. Kitobda nutqning kommunikativ funksiyasi, darsni tashkil etish, lug'at boyligini oshirish, grammatikani o'rgatish va talaffuzni yaxshilash yo'llari keltirilgan. Shuningdek, darsda munozaralar, rolli o'yinlar va boshqa interaktiv mashqlar orqali talabalarning faolligini oshirish masalalari ko'rib chiqiladi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Moyens de L’expression de la categorie passe en Français moderne

Ushbu kitob fransuz tilidagi fe'llarning grammatik kategoriyalari va ularning qo'llanilishini tahlil qiladi. Unda fe'lning zamonlari, mayllari, shaxslari va boshqa grammatik xususiyatlari ko'rib chiqiladi. Kitobda o'tgan zamon shakllariga alohida e'tibor qaratilgan bo'lib, ularning ishlatilishi, ma'nolari va bir-biridan farqlari batafsil yoritilgan. Shuningdek, kitobda turli grammatik nazariyalar va lingvistlarning fikrlari tahlil qilinadi hamda fransuz tilida fe'llarni o'rganish bo'yicha xulosalar beriladi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Expressions with no

Ushbu sahifalar "Life" o'quv qo'llanmasining 8b bo'limidan olingan bo'lib, ingliz tilidagi "no" so'zi bilan bog'liq iboralarga bag'ishlangan. Unda "no" so'zi bilan ishlatiladigan turli xil grammatik tuzilmalar va iboralar ko'rib chiqiladi, masalan, "no + noun + -ing", "no + noun + of + -ing", "no + noun + that" va "no matter + wh- question word". Shuningdek, "no ... except / but to + infinitive" iborasi ham tushuntirilgan. Sahifalarda bu iboralarning ishlatilishiga misollar keltirilgan va o'quvchilarga mashqlar berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 75.9%

Problématique de la fonction expressive du discours

Ushbu bitiruv malakaviy ishi nutqning ekspressiv vazifaviy muammolariga bag'ishlangan bo'lib, unda fransuz tilida nutqning ekspressiv vazifaviy muammosi, uning xususiyatlari va asosiy mohiyati haqidagi ma'lumotlar jamlangan. Shuningdek, ishda o'rganilayotgan mavzuning nazariy va amaliy jihatlariga munosabat bildirilgan. Bitiruvchi talaba mavzu atrofida batafsil ilmiy-nazariy fikr yuritgan va qiziqarli misollar bilan ishni asoslab bergan.

🔑 Kalit soʻz🎯 74.2%

Idiom and its usage in english

Ushbu kitob ingliz tilidagi idiomalar va ularning qo'llanilishiga bag'ishlangan. Unda idiomlarning kelib chiqishi, tuzilishi, turlari, jumladan, ismlar bilan bog'liq idiomalar, oziq-ovqat idiomlari, mashhur kitoblardan olingan idiomalar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, idiomlarning kommunikativ xususiyatlari, ingliz tilida idiomlarning roli va ahamiyati, ularni o'rganishning muhimligi tahlil qilinadi. Kitob idiomlarni o'rganish va ulardan to'g'ri foydalanish bo'yicha amaliy maslahatlar beradi va ingliz tilini o'rganuvchilar uchun foydali manba bo'lishi mumkin.

🔑 Kalit soʻz🎯 73.8%

Idiom and its usage in english

Ushbu kitob ingliz tilidagi iboralarni (idiomalarni) va ularning ishlatilishini o'rganishga bag'ishlangan. Kitobda iboralarning kelib chiqishi, tuzilishi, kommunikativ xususiyatlari, madaniy ahamiyati va ingliz tilidagi roli tahlil qilinadi. Shuningdek, kitobda mashhur asarlardan olingan iboralar, shaxsiy ismlar bilan bog'liq iboralar, taomlar bilan bog'liq iboralar va ularni o'rganishning ahamiyati haqida ma'lumot beriladi. Kitob talabalarga ingliz tilini o'rganishda iboralarni tushunish va ulardan foydalanish ko'nikmalarini oshirishga yordam beradi.

🔑 Kalit soʻz🎯 73.8%

Выражение действия, условия по побуждения

Ushbu hujjat darsning "Harakat, shart yoki undashni ifodalash" mavzusiga bag'ishlangan ishlanmasidir (Dars-tanlov). Unda dars jarayonida raqobat elementlaridan foydalanish o'quvchilarning faolligini oshirishi, nutq mahoratiga bo'lgan qiziqishini uyg'otishi va diqqatni jamlashga yordam berishi ta'kidlangan. Dars ikki jamoaga bo'linish, jamoalar uchun nom tanlash bilan boshlanadi va tanlov e'lon qilinadi. Dars quyidagi bosqichlardan iborat: 1. Og'zaki so'rov: Har bir jamoaga 20 ta noaniq shakldagi fe'l beriladi, o'qituvchi har bir fe'lni aytganda jamoa a'zolaridan birini ko'rsatadi. U fe'lning buyruq shaklini tez va xatosiz aytishi kerak. Xato yoki kechikish uchun jarima ball beriladi. 2. Tanlab yozish: Darslikdan matn beriladi, undan jamoalar undov gaplarni (I jamoa) va istak yoki shart gaplarni (II jamoa) yozib olishlari kerak. 3. Musiqiy tanlov: "Ohangni top" tanlovi uchun bolalar qo'shiqlaridan parchalar beriladi, ularda shart yoki undov gaplar bo'lishi kerak. Har bir topilgan qo'shiqni o'quvchilar birgalikda kuylashadi. Qo'shiqlardan misollar keltirilgan. 4. Diktofon orqali dialog tinglash: Murabbiy va o'quvchi o'rtasidagi suhbat yozuvi tinglanadi. Suhbat mazmuni sportchi bo'lish istagi va unga erishish yo'llari haqida. Murabbiy tomonidan ishlatilgan fe'llarni aniqlash so'raladi. 5. Uyga vazifa: Vaziyatlar bo'yicha sahnalashtirish bilan dialoglar tuzish. Vaziyatlar oldindan e'lon qilinadi va darsda o'quvchilar nutq odobi qoidalariga rioya qilgan holda sahnalashtiradilar. Bir nechta vaziyatlar keltirilgan. 6. E'ruditlar tanlovi: Savollarga yozma ravishda javob berish. Savollar javobida o'quvchilar fe'llarni to'g'ri guruhlashlari, buyruq, iltimos va tilakni bildiruvchi fe'llarni ajratishlari kerak. 7. Kapitanlar tanlovi: Matnni ifodali o'qish va uning asosiy g'oyasini aniqlash. "Agar do'sting bilan yo'lga chiqsang" qo'shig'ini ijro etish. III. Tanlov yakunlarini chiqarish. IV. Jamoa a'zolarini tegishli ballar bilan rag'batlantirish. V. Uyga vazifa: R. Gamzatovning "Do'stlaringizni asrang" she'rini ifodali o'qish. "Agar men tuman hokimi bo'lsam" mavzusida mini-insho yozish.

🔑 Kalit soʻz🎯 73.7%