Ushbu kitob O'zbekistonda inklyuziv ta'limni rivojlantirish masalalariga bag'ishlangan. Unda inklyuziv ta'limning mohiyati, tamoyillari, vazifalari, tashkil etish yo'llari, muammolari va ularni hal etish yo'llari keng yoritilgan. Kitobda umumiy ta'lim maktablarida nogiron bolalarni o'qitish, resurs o'qituvchining roli, ota-onalar bilan hamkorlik, huquqiy asoslar va xalqaro tajriba kabi masalalar batafsil tahlil qilingan.
Ushbu kitobda aqliy zaif bolalarning hayotini inklyuziv ta'lim orqali normallashtirish masalalari ko'rib chiqilgan. Kitobda maxsus ta'limning salbiy oqibatlari, oilaning, o'qituvchining va jamiyatning roli, inklyuziv ta'limni boshlash va rivojlantirish yo'llari ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek kitobda mavzuga oid qonun hujjatlar yuzasidan ma'lumotlar berilgan.
Ushbu kitobda inklyuziv ta'limning mohiyati, tarixi, rivojlanish tendensiyalari, O'zbekistondagi holati va istiqbollari haqida ma'lumot berilgan. Inklyuziv ta'limning asosiy tamoyillari, afzalliklari, muammolari va ularni hal etish yo'llari ko'rsatilgan. Nogiron bolalarning ta'lim olish huquqlari, ijtimoiy moslashuvi va jamiyatga integratsiyasi masalalari muhokama qilingan.
Ushbu kitob inklyuziv ta'lim masalalariga bag'ishlangan bo'lib, unda O'zbekistonda va xorijiy davlatlardagi tajribalar tahlil qilinadi. Kitobda inklyuziv ta'limning nazariy asoslari, amaliyotga joriy etish yo'llari, uslubiy tavsiyalar va mavjud muammolar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, O'zbekistonda inklyuziv ta'limni rivojlantirishning huquqiy asoslari, tashkiliy tuzilmalari va istiqbollari yoritilgan.
Ushbu dissertatsiya tadqiqoti ko'zi ojiz shaxslarning sanoat korxonalaridagi faoliyatini rivojlantirish va samaradorligini oshirish yo'nalishlarini o'rganadi. Unda ko'zi ojizlar mehnat bozorida faol ishtirokini ta'minlash, ijtimoiy-iqtisodiy faolligini oshirish hamda ularning jamiyat hayotidagi o'rnini ko'tarish masalalariga bag'ishlangan ilmiy-nazariy, amaliy va uslubiy tavsiyalar berilgan. Tadqiqotda O'zbekiston sanoat korxonalarida ko'zi ojizlar ishtirokining ijtimoiy-iqtisodiy samaradorligini oshirishga qaratilgan tadbirlar, mavjud muammolar va ularning yechimlari tahlil qilingan.
Ushbu kitobda eshitish qobiliyatida muammolari bo'lgan bolalarni inklyuziv ta'limga jalb etish masalalari ko'rib chiqilgan. Unda imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv va integratsiyalashgan ta'lim tajribasi, bu borada ilg'or pedagogik texnologiyalar va uslublar muhokama qilinadi. Kitobda inklyuziv ta'limning mohiyati, tamoyillari va afzalliklari, shuningdek, eshitish qobiliyatida muammolari bo'lgan bolalarni umumta'lim maktablarida qo'llab-quvvatlash yo'llari yoritilgan.
Ushbu kitob inklyuziv ta'limning O'zbekistondagi nazariy va amaliy asoslariga bag'ishlangan bo'lib, unda inklyuziv ta'limning mohiyati, tamoyillari, rivojlanish tarixi va istiqbollari, shuningdek, nogironligi bo'lgan mashhur shaxslarning hayoti va faoliyati yoritilgan. Kitobda inklyuziv ta'limni joriy etishning huquqiy asoslari, metodologik yondashuvlari va amaliyotdagi muammolari tahlil qilingan. Bundan tashqari, kitobda inklyuziv ta'limni rivojlantirish bo'yicha takliflar va tavsiyalar berilgan.
Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan Toshkent arxitektura-qurilish institutining arxitektura fakulteti talabasi Yugay Elena Vyacheslavovnaning "Yoshlar ART markazining arxitektura muhitini loyihalash" mavzusidagi diplom loyihasiga bag'ishlangan izohli xati hisoblanadi. Loyiha landshaft dizayni va interyer yo'nalishi bo'yicha 5210900 – "Dizayn" yo'nalishi talablariga muvofiq ishlab chiqilgan. Kitobda loyihaning asosiy konsepsiyasi, arxitektura, badiiy dizayn va ekologik jihatlari batafsil yoritilgan.
Ushbu doktorlik dissertatsiyasi umumta'lim maktablarida inklyuziv ta'limni rivojlantirishning pedagogik-psixologik jihatlarini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda inklyuziv ta'limning nazariy asoslari, uning mohiyati, maktablarda joriy etishning samaradorligi va psixologik-pedagogik jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijasida inklyuziv ta'limni tashkil etish va rivojlantirish bo'yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Kitobda O'rta Osiyo mutafakkirlarining bola tarbiyasi haqidagi qarashlari ham o'rin olgan.
Ushbu kitob O'zbekistonda inklyuziv ta'limning rivojlanishi, ingliz tilini psixomotor kamchiliklari bo'lgan bolalarga o'rgatishdagi qiyinchiliklar va ushbu qiyinchiliklarni bartaraf etish uchun o'yin texnologiyalaridan foydalanish masalalariga bag'ishlangan. Unda inklyuziv ta'limning nazariy asoslari, O'zbekistondagi inklyuziv ta'limning holati, kamchiliklari bo'lgan bolalarga ingliz tilini o'rgatish metodlari, o'yin texnologiyalarining samaradorligi va amaliy tavsiyalar keltirilgan.