Ushbu kitob tiflodidaktika faniga bag'ishlangan bo'lib, ko'zi ojiz bolalarni o'qitish va tarbiyalashning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganadi. Kitobda tiflodidaktikaning predmeti, vazifalari, metodlari, shuningdek, ko'zi ojiz bolalarni reabilitatsiya qilish masalalari ham yoritilgan.
Ushbu kitobda tiflopedagogikaning asosiy vazifalari, uslublari, imkoniyati cheklangan bolalarni reabilitatsiya qilish masalalari, ko‘zi ojiz bolalarni o‘qitish va tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari, ularning ta’lim muassasalari va o‘qitish metodlari haqida ma’lumotlar berilgan.
Ushbu metodik qoʻllanma pedagogika fanining didaktika sohasiga tegishli mavzularni oʻz ichiga qamrab olgan boʻlib, unda bilim berish va oʻqitish nazariyasining vazifalari ham ahamiyati, tiykar g’i tushunikalari, hozirgi davr didaktikalik rivojlanishning tiykar g’i bag’darlari, uzluksiz bilim berish konsepsiyasi, uni hozirgi davir pedagogikasida iske asiriw ga har turli jantasiwlar haqqinda ma g’liwmat berilgen. Shuningdek, hozirgi zaman didaktikasi ham jeke metodikasında oqıtıw metodlarına sıpatlama beriwge hár qıylı jantasıwlar, ayırım oqıtıw metodlarınıń sıpatlaması, oqıtıw principleri hám nızamlılıqları, orta arnawlı bilimlendiriwdiń mazmunı, oqıtıwdıń mazmunın belgilewshi tiykar ģ 1 hújjetler, oqıtıwdıń shólkemlestiriw haqqında túsinik onıń hár túrliligi, oqıtıwdı shólkemlestiriw formaları hám oqıwshılardıń bilim, kónlikpe hám uqıplılıqların diagnostikalawģa ayrıqsha toqtap ótiledi.
Ushbu dissertatsiya maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini didaktik oʻyinlar vositasida oʻrgatish metodikasini takomillashtirishga bagʻishlangan. Tadqiqotda oʻyinlarning oʻziga xos xususiyatlari, ularning til oʻrganish jarayonidagi oʻrni, hamda didaktik oʻyinlardan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari oʻrganilgan. Tadqiqot natijasida didaktik oʻyinlar asosida maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini oʻrgatish metodikasi ishlab chiqilgan boʻlib, u bolalarning ingliz tilini oʻzlashtirish jarayonida samaradorlikni oshirishga qaratilgan.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi o'quvchilarning chet tilidagi so'z boyligini oshirishda didaktik o'yinlardan foydalanish mavzusiga bag'ishlangan. Unda chet tilini o'qitish metodikasining nazariy asoslari, didaktik o'yinlarning mohiyati, turlari va ulardan foydalanish usullari ko'rib chiqilgan. Shuningdek, ishda nemis tili darslarida qo'llaniladigan turli didaktik o'yinlar va mashqlar misollar bilan keltirilgan. Ishning asosiy maqsadi o'quvchilarning chet tilidagi so'z boyligini oshirishda didaktik o'yinlarning ahamiyatini ochib berish va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi Oʻzbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim tizimini takomillashtirish, bolalarning aqliy rivojlanishida oʻyinning ahamiyati, didaktik oʻyinlarning mohiyati va ularni tashkil etish masalalariga bagʻishlangan. Unda maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda oʻyin faoliyatining roli, didaktik oʻyinlarning aqliy rivojlanishga ta’siri, oʻyinlarni tashkil etish metodikasi va ta’lim-tarbiya jarayonida oʻyindan foydalanishning pedagogik asoslari koʻrib chiqiladi.
Ushbu "Maxsus pedagogika" kitobi pedagogika kollejlari o'quvchilari uchun mo'ljallangan bo'lib, unda maxsus ta'limga muhtoj bolalarning ta'lim-tarbiyasi, rivojlanish xususiyatlari va ularni jamiyatga integratsiya qilish masalalari yoritilgan. Kitobda maxsus pedagogikaning umumiy masalalari, rivojlanishi, bolalarning intellektida, eshitishida, ko'rishida va nutqida nuqsonlar, maktabgacha ta'lim tizimi, fan metodlari, psixologik-pedagogik tavsifi, sabablari va tarbiyalash masalalari kabi mavzular batafsil bayon etilgan.
Ushbu o'quv-uslubiy qo'llanma O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan bo'lib, Defektologiya asoslari fanidan iborat. Qo'llanma OTMlarning pedagogika instituti Defektologiya yo'nalishida faoliyat yuritayotgan professor-o'qituvchi va talabalar uchun mo'ljallangan. Unda defektologiya asoslari bo'yicha ilmiy-nazariy, amaliy-uslubiy fikrlar o'z ifodasini topgan. Qo'llanma shuningdek, "Korreksion pedagogika", "Maxsus pedagogika", "Defektologiyaning klinik asoslari" fanlarini o'zlashtirishda talabalarga yordam beradi.
Ushbu kitob maktabgacha yoshdagi bolalarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini va til boylig'ini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlar va mashg'ulotlar haqida batafsil ma'lumot beradi. Kitobda bola shaxsining rivojlanishida til va tafakkurning o'rni, mantiqiy o'yinlar orqali bolalarning nutqini o'stirish, so'z boyligini kengaytirish, o'z fikrini aniq va to'g'ri ifodalash ko'nikmalarini shakllantirish usullari atroflicha tahlil qilingan. Shuningdek, kitobda bolalarni o'yin jarayonida qiziqtirish, ularda ijodiy yondashuvni rivojlantirish, hamda har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash uslublari ko'rsatib o'tilgan. Kitob pedagoglar, tarbiyachilar va ota-onalar uchun qimmatli qo'llanma hisoblanadi.
Ushbu uslubiy ko'rsatma O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta maxsus ta'lim vazirligining 2009 yil 7 avgustdagi buyrug'iga muvofiq ishlab chiqilgan bo'lib, unda 'Oliy ta'lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to'g'risida Nizom'ga asoslangan holda talabalar bilimini baholash tartibi belgilangan. Ko'rsatma 'Tashqi iqtisodiy faoliyat' kafedrasi tomonidan magistratura bosqichi talabalari uchun 'TIFda reklama' fanidan bilimni nazorat qilish va baholash metodikasini o'z ichiga oladi.