Этнопедагогик қадриятлар воситасида ўқувчиларда миллий ғурур туйғусини шакллантириш тизими
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu avtoreferat talabalarda millatlararo tolerentlikni rivojlantirishning etno-pedagogik asoslarini takomillashtirishga bag'ishlangan. Unda talabalarda millatlararo tolerentlikni shakllantirishning nazariy va amaliy masalalari, zamonaviy ta'lim tizimidagi o'rni, shuningdek, millatlararo hamjihatlikni ta'minlashning pedagogik vositalari tadqiq etilgan. Tadqiqot natijasida to'plangan tajriba-sinov ishlari va ilmiy-amaliy tavsiyalar keltirilgan.
O'quv qo'llanma etnik psixologiya fanining asosiy tushunchalari, tadqiqot metodlari va mustaqil O'zbekistonning rivojlanish sharoitlarini o'rganadi.
Мақолада туркий элларда давлатчиликнинг келиб чиқиши, унинг маънавий-маърифий аҳамияти, ёш авлодни тарбиялашдаги роли ҳақида сўз юритилади. Кўчманчи чорвадор турмуш тарзининг давлатчилик асосларига таъсири, қариндошлик анъаналари, этнопедагогика ва этномаданиятнинг ўзаро боғлиқлиги каби масалалар ёритилган. Муаллифлар "Авесто" маълумотларига таяниб, туркий халқлар давлатчилигининг қадимий илдизларини кўрсатиб берадилар ва ёш авлодни ватанпарварлик руҳида тарбиялашда тарихни ўрганишнинг муҳимлигини таъкидлайдилар.
Ushbu kitob pedagogika psixologiyasi va etnik asoslariga bag‘ishlangan. Unda milliy qadriyatlar, urf-odatlar va an’analar ta’lim-tarbiya jarayoniga ta’siri, o‘qituvchining roli, barkamol shaxsni shakllantirish yo‘llari kabi masalalar ko‘rib chiqiladi. Kitobda, shuningdek, tarixiy shaxslarning pedagogik qarashlari ham tahlil qilinadi.
Ushbu kitob "Etnomadaniyat" fanidan seminar mashg'ulotlari ishlanmasi bo'lib, unda O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimi uchun etnomadaniyat fanining asosiy mavzulari, rejalari va adabiyotlari keltirilgan. Kitob talabalarga seminar mashg'ulotlariga tayyorgarlik ko'rishda yordam beradi, etnomadaniyat fanining mohiyatini, O'zbekiston xalqining madaniy merosini va qadriyatlarini chuqur o'rganishga yo'naltiradi.
Ushbu bitiruv malakaviy ish O'zbekistonda ta'lim tizimini takomillashtirish, unga innovatsion texnologiyalarni joriy etish masalalariga bag'ishlangan. Ishda etno pedagogika fanini o'qitishda yangi texnologiyalardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari ko'rib chiqiladi. Ta'lim jarayonining samaradorligini oshirish, o'quvchilarning mustaqil bilim olishlari uchun sharoit yaratish masalalari o'rganiladi.
Ushbu kitob pedagogika psixologiyasining etnik asoslariga bag‘ishlangan bo‘lib, unda milliy ta’lim va tarbiyaning ahamiyati, milliy qadriyatlar, inson omili, tarixiy xotira, o‘zlikni anglash, o‘qituvchining mas’uliyati, ta’limdagi muammolar, o‘quvchilarda milliy xoslikning shakllanishi, oilaning tarbiyadagi o‘rni, ajdodlar tajribasi, samarali o‘zlashtirish omillari, ona tili ta’limida ijodkor shaxsni tarbiyalash, ta’lim samaradorligini ta’minlovchi milliy-madaniy omillar, o‘qituvchining etnik sifatlari, xalq siymosi, tilning aloqa vositasi sifatlari, qobiliyat, ruhiy chidamlilik, Beruniyning qarashlari, Markaziy Osiyo ta’limidagi demokratik g‘oyalar, Navoiy merosidan foydalanish, axloqni ulug‘lash, nutq madaniyati va insonparvarlik kabi masalalar yoritilgan.
Ushbu dissertatsiya bo'lajak o'qituvchilarda etnopedagogik bilim va tajribalarni rivojlantirish metodikasini falsafiy fanlar misolida takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda zamonaviy oliy ta'lim tizimida etnopedagogikaning konseptual asoslari tahlil qilinib, gumanitar fanlarning etnodidaktik imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, bo'lajak o'qituvchini kasbiy faoliyatga tayyorlashning etnopedagogik texnologiyalari va talabalarda etnopedagogik bilimlarni yuksaltirishning pedagogik modeli ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari amaliyotga tatbiq etilgan va talabalarning bilim darajalarining oshishiga o'z ta'sirini ko'rsatgan.
Ushbu dissertatsiya oʻzbek tilini ona tili sifatida oʻqitish jarayonida oʻquvchilarning evristik qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan boʻlib, ushbu jarayonda etnopedagogikadan foydalanish metodikasini takomillashtirishga bagʻishlanadi. Tadqiqotda etnopedagogikaning nazariy-metodik asoslari, uning oʻquvchilarning evristik qobiliyatini rivojlantirishdagi oʻrni, amaliy jihatlari atroflicha oʻrganilgan va ushbu metodikani takomillashtirish boʻyicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.