Ushbu kitob o'smirlik davri, uning psixologik, fiziologik va ijtimoiy jihatlari haqida ma'lumot beradi. Kitob o'smirlarning rivojlanish xususiyatlari, intelektual o'sishi, muloqotlari va tengdoshlari bilan munosabatlari, shuningdek, o'zini anglashi kabi masalalarni ko'rib chiqadi. Ota-onalar, o'qituvchilar va o'smirlar bilan ishlashga qiziqqan boshqa mutaxassislar uchun foydali manba hisoblanadi.
Ushbu kitob o'smirlik davrining psixologik xususiyatlari, intelektual rivojlanishi, ijtimoiy-psixologik omillarni o'zlashtirishi va shakllanishi kabi masalalarni yoritadi. O'smirning kattalarga nisbatan munosabatlari, tengdoshlari bilan aloqalari, ta'lim jarayonidagi o'rni va o'zini anglash masalalari muhokama qilinadi.
Kitobda o'z-o'zini tarbiyalashning nazariy va amaliy jihatlari, uning mohiyati, milliy tarbiya mezonlari va o'zbek pedagogikasida tutgan o'rni keng yoritilgan. Shuningdek, tarbiya jarayoniga ijtimoiy ta'sirlarning ahamiyati va o'zini o'zi tarbiyalashning psixologik asoslari tahlil qilingan.
Ushbu bitiruv malakaviy ish o`spirinlarda o`z-o`zini namoyon qilishining ijtimoiy psixologik omillarini o`rganishga bag`ishlangan. Ishda o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari, shaxsning shakllanishi, o`z-o`ziga baho berish muammosi, shaxslararo munosabatlar va ijtimoiy omillarning o`z-o`zini namoyon qilishga ta`siri kabi masalalar nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, empirik tadqiqot natijalari asosida o`spirinlarning o`z-o`zini baholash xususiyatlari va shaxslararo munosabatlari o`rganiladi hamda amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Ushbu avtoreferat shaxsning o'zini o'zi anglash strategiyasining oilaviy munosabatlarga ta'sirini ilmiy tadqiq etish va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishga bag'ishlangan. Tadqiqotda shaxsning o'zini o'zi anglash strategiyasi hamda oilaviy munosabatlarning o'zaro bog'liqligi, ularning bir-biriga ta'siri va bu jarayondagi psixologik mexanizmlar o'rganilgan. Tadqiqot natijasida shaxsning o'z-o'zini anglashini rivojlantirishga oid tavsiyalar va psixokorreksion dasturlar ishlab chiqilgan.
Maqolada o'qituvchining o'z ustida ishlashi, uning kasbiy mahorati, ma'naviy qiyofasi va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish masalalari ko'rib chiqilgan. O'qituvchi o'z-o'zini tarbiyalashi, o'zini anglashi, kamchiliklarini bartaraf etishi, pedagogik qobiliyatlarini o'stirish, bilimini oshirish va doimiy ravishda takomillashib borishi zarurligi ta'kidlangan.
Ushbu kitob O'zbekistonda pedagogika va tarbiya masalalariga bag'ishlangan bo'lib, unda o'z-o'zini tarbiyalash, milliy tarbiya mezonlari, axloqiy tarbiya, oilaviy tarbiya, jamiyatning ta'siri kabi muhim mavzular yoritilgan. Kitob pedagogika sohasida bilim berish bilan birga shaxsni kamolga yetkazish, milliy qadriyatlarni saqlash va jamiyatga foydali inson bo'lib yetishishga yo'naltirilgan.
Ushbu dissertatsiya avtoreferati, Nizomiy nomidagi Oʻzbekiston Milliy pedagogika universiteti huzuridagi Ilmiy kengash tomonidan PhD.03/30.12.2021.P.26.02 raqamli Ilmiy kengash asosida tayyorlangan bo'lib, unda Qurbonboyev Azimbek Nazirboy oʻgʻli tomonidan bajarilgan "Turli yosh davrlarida oʻzini oʻzi faollashtirishning psixologik asoslari" mavzusidagi doktorlik dissertatsiyasi tahlil qilinadi. Avtoreferatda dissertatsiyaning dolzarbligi, ilmiy yangiligi, tadqiqot metodologiyasi, xorij va mahalliy olimlarning ushbu mavzu bo'yicha olib borgan izlanishlari, tadqiqot natijalari, xulosalar va tavsiyalar keltirilgan. Tadqiqot oʻzbek, rus va ingliz tillarida taqdim etilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi turli yosh davrlaridagi shaxslarda oʻzini oʻzi faollashtirishning psixologik asoslarini tadqiq etish va uni rivojlantirish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Ushbu dissertatsiya avtoreferati oʻsmirlik davrida oʻzini oʻzi boshqarishni rivojlantirishning psixologik xususiyatlarini oʻrganishga bagʻishlangan. Unda oʻsmirlarning oʻzini oʻzi boshqarish jarayonidagi rivojlanishining nazariy va amaliy jihatlari, bu jarayonga ta'sir etuvchi omillar hamda ushbu koʻnikmalarni rivojlantirish boʻyicha takliflar ishlab chiqilgan. Tadqiqotda oʻsmirlik davrida oʻzini oʻzi boshqarishning turli komponentlari oʻrtasidagi aloqadorlik hamda irodaviy sifatlar bilan bogʻliqligi tahlil qilingan. Shuningdek, oʻquv faoliyatida oʻzini oʻzi boshqarishning rivojlanishiga qaratilgan psixologik trening dasturining samaradorligi empirik asoslangan.
Qisqacha mazmun mavjud emas.