Ushbu kitob boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik muammolarini o‘rganishga bag‘ishlangan bo‘lib, ularning o‘zlashtirish darajasi, motivatsiyasi va ijtimoiy munosabatlariga ta’sir etuvchi omillarni tahlil qiladi. Kitobda o‘quvchilardagi turli xil qiyinchiliklarni bartaraf etish yo‘llari va pedagogik-psixologik yondashuvlar ko‘rsatilgan.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi boshlang'ich sinf o'quvchilaridagi o'zlashtirmovchilik muammosini, uning sabablarini va bartaraf etish yo'llarini o'rganishga bag'ishlangan. Ishda o'zlashtirmovchilikning pedagogik, psixologik jihatlari, o'quvchilarning individual xususiyatlari, ta'lim jarayoniga ta'siri kabi masalalar atroflicha tahlil qilingan. Shuningdek, o'qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar, dars jarayonini tashkil etish uslublari, ota-onalar bilan hamkorlik qilish yo'llari ham keltirilgan.
Ushbu kitobda maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishi, unga ta'sir etuvchi omillar va ushbu sohada olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot ishlari tahlil qilingan. Kitobda o'quvchilar salomatligini yaxshilash yo'llari va dispanserizatsiya usullarini takomillashtirish masalalari ko'rib chiqilgan.
Ushbu kitob o'quvchi-yoshlarning shaxslararo munosabatlarini o'rganish va ularni pedagogik nazorat qilish metodikalariga bag'ishlangan. Unda shaxslararo munosabatlarning nazariy asoslari, ularning tuzilishi va diagnostika metodlari, shuningdek, ijtimoiy-psixologik trening orqali munosabatlarni shakllantirish usullari ko'rib chiqiladi. Kitobda o'quvchi-yoshlar jamoalarida shaxslararo munosabatlarni ob'ektiv baholash va ularni yaxshilashga qaratilgan amaliy tavsiyalar berilgan.
Ushbu kitobda kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning sezgi jarayonlarining o'ziga xos xususiyatlari, ularning ta'lim-tarbiyaviy ahamiyati va rivojlanish qonuniyatlari chuqur tahlil qilingan. Pedagogika va psixologiya fanlarining yutuqlariga asoslangan holda, o'quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish, sezgirlikni oshirish va kuzatuvchanlikni shakllantirish usullari ko'rsatilgan. Kitobda maktabgacha ta'lim muassasalaridan boshlab, boshlang'ich sinf o'quvchilarining psixologik xususiyatlari, sezgi turlari va ularni o'rganish metodlari, shuningdek, ta'lim jarayonida sezgilarni rivojlantirishning amaliy masalalari yoritilgan. Kitob, shuningdek, tadqiqot natijalari, testlar va tavsiyalar bilan boyitilgan.
Ushbu kitob kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning psixologik rivojlanishini, xususan ularning idrok etish qobiliyatini o'rganishga bag'ishlangan. Kitobda umumiy psixologiya asoslari, kichik maktab yoshidagi bolalarning bilish jarayonlari, ularning tafakkuri, xotirasi va nutqi kabi muhim jihatlari tahlil qilingan. Shuningdek, o'quvchilarning idrokini shakllantirishda ko'rgazmali qurollarning ahamiyati va metodik tavsiyalar keltirilgan. Bitiruv malakaviy ishi sifatida yozilgan bu kitob, talabalarga va boshlang'ich sinf o'qituvchilariga amaliy yordam berishi mumkin.
Ushbu tadqiqot ishi O'zbekiston Respublikasida maktab o'quvchilarining iqtidorini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ya'ni ularning ijodiy va intellektual salohiyatini rivojlantirish jarayonida ta'lim metodlari va pedagogik texnologiyalarning o'rni masalalarini tadqiq etishga bag'ishlangan. Tadqiqotda iqtidorli o'quvchilarni aniqlash va ularning rivojlanishidagi muhim bosqichlarni o'rganish, shu jumladan, psixologik va pedagogik diagnostika usullari, hamda ularning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar atroflicha tahlil qilingan. O'rta Osiyo mutafakkirlarining iqtidor va qobiliyatlarni rivojlantirish borasidagi qarashlari, shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalarning mazkur jarayondagi roli ham yoritib berilgan.
Ushbu referatda boshlang'ich sinf o'quvchilarining jismoniy rivojlanishi va tayyorgarligi masalalari ko'rib chiqilgan. Unda mustaqillik davridagi ta'lim siyosati, jismoniy tarbiyaning ahamiyati, o'quvchilarning jismoniy rivojlanishiga ta'sir etuvchi omillar, mashg'ulotlarni tashkil etish usullari va adabiyotlar ro'yxati keltirilgan.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi "Oʻquvchilar soʻz boyligining ortib borishida muloqot muhitining oʻrni" mavzusiga bag'ishlangan bo'lib, unda maktabgacha va boshlang'ich sinf o'quvchilarining nutqiy rivojlanishi, so'z boyligini oshirishda muloqot muhitining o'rni, lingvistik va sotsiopisixologik jihatlar tahlil qilingan. Ishda bolalar nutqining leksik-semantik xususiyatlari, ularning kommunikativ faoliyatida mavhum leksemalarning ifodalanishi hamda so'z boyligini oshirishda turli didaktik usullardan foydalanish bo'yicha tadqiqot olib borilgan.
Kitob o'spirin yoshidagi bolalarning psixologik rivojlanishi, ularning muammolari va bu muammolarni bartaraf etish usullarini o'rganishga bag'ishlangan. Unda o'spirinlik davrining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilarning psixologik rivojlanishidagi muammolar, ularni korrektsiyalash usullari, kasb tanlashga yo'naltirish kabi masalalar ko'rib chiqilgan.